四年级心连心爱相随关爱残疾人主题班会教案

四年级心连心爱相随关爱残疾人主题班会教案 一、班会主题 心连心爱相随关爱残疾人 二、班会目的 让学生全面了解不同类型残疾人（如视力残疾、听力残疾、肢体残疾、智力残疾等）的生活状况和面临的困难，填补学生对残疾人群体认知的空白，拓宽学生的视野，增强学生对残疾人群体的认识和理解。 引导学生设身处地感受残疾人生活的不易，培养学生的同理心和同情心，使学生深刻体会到残疾人在生活中所面临的挑战，从而激发学生内心关爱残疾人的情感。 教会学生在日常生活中关爱残疾人的具体方法和正确行为，如尊重、帮助、包容等，鼓励学生将关爱残疾人的意识转化为实际行动，养成主动关爱残疾人的良好习惯，并带动身边的人共同关注残疾人群体。 三、班会准备 资料收集：广泛收集有关残疾人生活、工作以及励志故事的资料，整理成生动有趣、通俗易懂的文字内容和故事案例；收集一些描绘残疾人生活场景、特殊辅助工具使用方法的图片，打印出来并制作成简易的画册或卡片；准备一些与残疾人相关的名言警句和感人语句，用于班会中的分享和讨论。 道具准备：准备模拟盲人使用的眼罩、模拟聋哑人交流的手语卡片（上面绘制简单的手语图案和对应的意思）、模拟肢体残疾人使用的拐杖、轮椅模型（可用纸盒等材料自制简易模型）；准备一些常见的残疾人辅助工具图片，如盲杖、助听器、假肢等，打印出来制作成卡片；准备彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料，供学生制作关爱残疾人的宣传海报。 人员准备：提前安排几位语言表达能力较强的学生，根据收集的残疾人励志故事排练简单的讲故事环节；培训几位学生担任小组讨论的组长，引导组员积极参与讨论；教师自己熟悉所有教学内容和流程，确保讲解清晰、生动，并能灵活应对学生提出的各种问题。 四、班会过程 （一）情境导入，激发兴趣 教师开场：同学们，今天老师要带大家走进一个特别的世界，在这个世界里，有一群和我们有些不一样的人，他们虽然面临着很多困难，但却有着无比坚强的意志和乐观向上的精神。大家想不想了解一下他们的生活是怎样的呢？ 悬念设置：老师先给大家描述一些场景。有的小朋友走在路上，总是小心翼翼地用一根小棍子探路；有的小朋友听不到美妙的音乐，也不能像我们一样自由地交谈；还有的小朋友没办法像我们一样奔跑、跳跃。大家猜猜看，这些小朋友为什么会这样呢？ 引出主题：其实，这些小朋友都是残疾人。他们因为身体上的一些原因，在生活中会遇到很多我们想象不到的困难。今天，我们就一起来认识这些特殊的朋友，学习如何去关爱他们，让我们的心和他们的心紧紧相连，让爱永远相随。 （二）认识残疾人，了解生活状况 类型讲解：同学们，残疾人有很多不同的类型。首先是视力残疾的人，也就是我们常说的盲人，他们的眼睛看不见东西，没办法像我们一样欣赏美丽的风景、阅读有趣的书籍；听力残疾的人，他们听不见声音，感受不到鸟儿的歌唱、亲人的呼唤；肢体残疾的人，他们的胳膊或者腿可能有一些问题，没办法自由地行动；还有智力残疾的人，他们在学习和生活中理解能力、思考能力会比我们弱一些。 生活场景展示：老师拿出准备好的图片，向学生展示残疾人的生活场景。（展示图片并讲解）大家看，这位盲人叔叔正在用盲杖小心地探路，因为他看不见路上的障碍物；这位聋哑姐姐正在用手语和别人交流，因为她没办法用语言表达自己的想法；这位坐在轮椅上的爷爷，因为肢体残疾，出行只能依靠轮椅。这些都是残疾人日常生活中的真实写照，他们每天都要面对很多我们难以想象的困难。 困难分享：同学们，我们来想一想，这些残疾人在生活中还会遇到哪些困难呢？（引导学生思考并发言）比如盲人在过马路的时候，因为看不见红绿灯，会非常危险；聋哑人在就医的时候，很难和医生准确地沟 ... ...