10. 我和昆虫 教学设计 1教学目标 显性目标:通过教学活动,引导学生了解昆虫的相貌特征及生活习性,感受昆虫的美丽和可爱。 隐性目标:培养学生热爱大自然的情感和保护动物的环保意识,激发学生乐于观察,勇于探索的科学精神。 2学情分析 自然界千姿百态的昆虫形象能极大的引起儿童的兴趣;利用学生的好奇心激发学生的兴趣;引起学生进行有目的的欣赏,探索,创作,表现,评价活动。培养学生热爱大自然的情感和保护动物的环保意识;体现极具开放性,选择性的特点。 3重点难点 教学重点:用点、线、形状、颜色,以及对称的形式表现昆虫的外形、结构、花纹特点。 教学难点:大胆想象、表现昆虫生动有趣的动态。 4教学过程 活动1【导入】 一、创设情景,激情导入 1、猜谜 师:同学们,今天老师打个谜语给大家猜好吗?生:好。 师:长相俊俏,爱舞爱跳,飞舞花丛,快乐逍遥。 生:蝴蝶。 师:恩,同学们回答的非常正确,它就是美丽的蝴蝶。它就是咱们昆虫世界里的一名成员啦。 (设计意图:猜谜为孩子展开了思维天地,是孩子们学习知识,了解文化,启迪情感,丰富想象力的生动教材。) 2、揭示课题 师:那今天我们就来一起学习《我和昆虫》 大家还想看看更多的昆虫吗? 生:想 师:好,那接下来老师就带大家走进昆虫的世界一起去瞧瞧它们都谁?(播放视屏)边看边引导学生认一认这些昆虫叫什么,生活在什么地方,欣赏它们漂亮的外形。 学生观看视屏 师:短片看完了,有谁能跟老师说说除了我们刚刚看到的这些小昆虫,你还知道其他的昆虫吗?举手说说看 生:蚂蚁、天牛、蝉、蜻蜓、甲壳虫。。。 蝴蝶:有美丽的大翅膀,翅膀的形状各不相同,花纹更是有条纹,点等,色彩斑斓,真是“飞舞的花朵”。 蜻蜓:大眼睛,长尾巴,透明轻薄的两对翅膀,动作轻盈,灵敏,像一架小飞机。 活动2【导入】二、讲授新课 1、了解昆虫 师:同学们真棒!大家看,这是什么?(出示昆虫标本) 生:蝴蝶标本 师:看了这么多的昆虫,我们一起来找找看,他们的身体有没有什么特点呢? 生:他们都有触角。。他们都有六条腿。。他们都有翅膀 师:同学们观察的真仔细! 教师总结:身体分为头、胸、腹,都有一堆触角、两队翅膀、三对足,而且身体左右是对称的。 (设计意图:昆虫的世界是一个微观世界,近距离观察才能发现它的美丽、奇特,所以我设计了这个环节,引导孩子走近昆虫,细心体会。) 2、了解外形 师:现在我们再来找找昆虫身上有些什么形状呢? 生:椭圆形、圆形、三角形、梯形、长方形、半圆形。。。 3、拼昆虫 师:找的真棒!老师这里也有很多形状,你们谁想来黑板上把这些形状拼拼看,能不能拼出昆虫的样子呢? 学生上台拼形状 (设计意图:使学生学会从整体到局部进行观察的方法。) 4、教师示范画外形 师:看了同学们拼的这么有趣,老师也想试试,把这些形状画一画,你们想看吗 生:想 师:好的,那我一边画,你们一边来猜猜老师画的是什么昆虫? 教师示范(瓢虫、天牛) 师:你们想不想在自己的纸上试一试呢? 生:想 师:那好,现在就拿起你的画笔,在纸上试着画一画可爱的小昆虫吧。 学生作业,教师巡回指导。 (设计意图:通过示范帮助学生解决教学难点。) 4、添加花纹 师:大家画的小昆虫真是太可爱了,但是你们觉得这样的它们好看吗? 生:不好看 师:为什么呢? 生:他们还有穿上漂亮的衣服。。 师:说的真好,其实呀,在大自然中的这些昆虫,它们都有属于自己的漂亮衣服,大家看!(出示图片) 学生欣赏,观察 师:那你们有什么办法让老师画纸上的小昆虫变漂亮呢? 生:可以用花纹装饰它们。 教师示范(点、线面来装饰花纹,还可以用鲜艳的颜色使昆虫更漂亮) (设计意图:使学生学会把昆虫外形画漂亮、画生动的要素和技巧。) 活动3【活动】三、做昆虫 师:请你们也给他们穿上漂亮的衣服快到我的身边来吧。(出示背景范画) 学生装饰涂色,并昆虫剪下来贴到老师的范画上。 活动4【练习】四、 ... ...
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