【新教材】人音版音乐二年级上册第二单元 《小狗圆舞曲+跳圆舞曲的小猫》课堂教学设计+课件+素材

第二单元 童 趣 目 录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 教学目标 (一)审美感知 通过赏、听、看、读、演等多种方式，让学生在活动中感受京剧念白的韵味和 丑角的表演魅力。 (二)艺术表现 通过学习《报灯名》，使学生初步了解京剧的”基本知识，如四大行当（生、旦、 净、丑）和念白的特点。 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐。 (四)文化理解 通过学习歌曲，激发学生对中国传统艺术京剧的喜爱之情，培养学生的爱国主 义情感和民族自豪感。 新知导入 同学们，你们喜欢什么动物？ 这些小动物的叫声和走路的姿势有什么特点？ 能不能用音乐来表现小动物的形象呢？ 今天老师带同学们走进音乐的动物 世界 《小狗圆舞曲+跳圆舞曲的小猫》 新知讲解 聆听音乐 1.听听这首作品是由什么乐器演 奏的？ 2.表现了怎样的小动物形象？ 《小狗圆舞曲》是肖邦创作的一首钢 琴独奏曲。表现了调皮的小狗和主人对 小狗的喜爱。 同学们这首作品的速度是怎样的？ 乐曲是欢快活跃地。乐曲采 用三部曲式创作而成。 下面我们聆听A部分: 1.听听这段音乐的速度是怎样的？ 2.表现了什么？ 这段音乐速度非常快，表现了小狗欢快追逐玩耍的情景，随着音乐 画一画第一部分的旋律，与下列哪条线相符？ 下面跟着老师画旋律线来表现 接下来我们聆听B段: 1.这段音乐的速度和之前相比有 什么变化？ 2.表现了什么？ 这段音乐速度变慢，感觉小狗在主人怀里跳舞，接下来 找同学上台模仿小狗跳舞的样子 接下来我们聆听A'段音乐，听听这段音乐熟悉吗？ 这段音乐是对A段的重复，表现了 小狗有回到了开始的调皮，淘气的形象。 接下来我们完整欣赏 前面欣赏了《小狗圆舞曲》，感受到了钢琴是如何表现小狗的形象的， 接下来继续聆听音乐: 1.感受这首作品中，小猫的叫声是什么乐器发出的声音？ 2.带给你怎样的感受？ 3.通过聆听作品表现了怎样的形象？ 作品背景 小猫的叫声是用小提琴模仿的，《跳圆舞曲的小猫》是一首为儿童 创作的管弦乐曲，由美国作曲家安德森创作。乐曲诙谐、有趣，描绘了 一只活泼、调皮的小猫在音乐的伴奏下跳起了欢快的舞蹈。带再现的单 三部曲式(A+B+A')。 下面聆听引子部分，你们说说听到了什么？ 引子部分，好似一只调皮的小猫一步步走进了“舞场”，准备翩翩 起舞。 下面我们听音乐模仿小猫的形象 下面我们聆听A段 听听这段音乐表现了什么？ A段主题旋律优美抒情，由弦乐器主奏，作曲家运用小提琴的三度 滑音，形象地模拟了小猫的叫声增加了乐曲的诙谐情趣并突出了主题内 容。乐曲速度快慢交替，充分表现了小猫顽皮好动的性格。 小猫在乐曲中的叫声一共出现了几次？ 小猫在乐曲中的叫声一共出现了八次。 下面我们模拟小提琴演奏，边听音乐边律动 聆听B段 1.听听这段音乐表现了什么？ 2.这段音乐的速度有什么变化？ 1.通过聆听音乐我们知道小猫在 做什么？ 2.心情怎么样呢？ B段主题旋律欢快活泼，主要由主和弦的分解和弦发展而成，有的 用顿音断奏法，有的加有倚音，形象地描绘了小猫蹦蹦跳跳、活泼可爱 的形象。 下面我们跟着音乐跳舞 下面聆听主题A'，听听这段音乐你们熟悉吗？ 1.乐曲结尾处出现了什么动作？ 2.小猫的表现是怎样的？ 这段音乐是重复了主题A，乐曲最后，小猫越跳越兴奋，快速地旋转起来。音乐进行中不时 传来几声猫的叫声，似乎时刻提醒着听众:这是小猫在跳舞-...尤为有趣的是在乐曲的尾声，忽然 传来了几声狗叫，把正在专心跳舞的小猫吓了一跳，一连串的急速上行又下行的旋律，描绘了小 猫惊慌失措、快速逃离舞场的形象。乐曲在充满戏剧性的尾声中结束了全曲。 下面我们边听音乐边做声势动作。 完整欣赏 课堂展示 下面请同学上台用声势动作和律 动的方法表现音乐 课堂拓展 下面我们欣 ... ...