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课件网) 第四单元 小小音乐家 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 (一)审美感知 通过赏、听、看、读、演等多种方式，让学生在活动中感受京剧念白的韵味和丑角的表演魅力。 (二)艺术表现 通过学习《报灯名》，使学生初步了解京剧的基本知识，如四大行当（生、旦、净、丑）和念白的特点。 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐。 (四)文化理解 通过学习歌曲，激发学生对中国传统艺术京剧的喜爱之情，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。 教学目标 新知导入 同学们，我们学校的军乐队你们见过吗？ 军乐队里都有你认识的那些乐器呢？ 我们学校军乐队里常见的乐器有小号、小军鼓、大军鼓、大钹等。 这些乐器组成一个庞大的乐队震撼吗？ 今天我们就走进乐队体验一番《号手与鼓手》 新知讲解 聆听音乐 1.听听这首歌曲的情绪是怎样的？ 2.速度是怎样的？ 乐曲的情绪是激昂的，速度是进行曲的速度。 作品背景 《号手与鼓手》选自法国作曲家乔治·比才（也有说法为比捷）的管弦乐组曲《儿童游戏小组曲》。这首组曲作于1871年，是根据比才所作的四手联弹钢琴曲《儿童游戏》（共十二曲）中的五首小曲改编而成。《号手与鼓手》是五首小曲中的第一曲，又叫《喇叭与铜鼓》。作为一首典型的进行曲，开始是4小节引子，随即奏出曲调明朗的进行曲主题。旋律简洁明快，节奏鲜明有力，充满了活力和动感。歌曲表现了孩子们打着铜鼓、吹着喇叭列队行进的可爱神态，富有童趣和画面感。 你们听到音乐里的鼓声和号声了吗？ 接下来我们再次聆听音乐 当听到鼓声的时候我们就敲击桌面，当听到号声的时候我们就模拟吹号的动作 下面我们请同学上台表演 那么乐曲中，鼓声和小号的声音是同时的还是分开的呢？ 两者是同时表演的,下面自选乐器为歌曲伴奏 课堂展示 下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲 课堂拓展 下面我们欣赏视频 通过欣赏，你有什么感受和想法？ 课堂达标 1.乐曲《号手与鼓手》是由法国作曲家 创作。 2.乐曲《号手与鼓手》是一首 合奏曲。 答案：1.乔治·比才 2.管弦乐 课堂总结 《号手与鼓手》 1=bE 4/4 中速的小快板 管弦乐 法国作曲家乔治·比才 管弦乐组曲《儿童游戏小组曲》 感 谢 观 看 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦!第四单元 小小音乐家 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 教 学 目 标 (一)审美感知 通过赏、听、看、读、演等多种方式，让学生在活动中感受京剧念白的韵 味和丑角的表演魅力。 (二)艺术表现 通过学习《报灯名》，使学生初步了解京剧的基本知识，如四大行当（生、 旦、净、丑）和念白的特点。 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐。 (四)文化理解 通过学习歌曲，激发学生对中国传统艺术京剧的喜爱之情，培养学生的爱 国主义情感和民族自豪感。 新知导入 同学们，我们学校的军乐队你们见过吗？ 军乐队里都有你认识的那些乐器呢？ 我们学校军乐队里常见的乐器有小号、小军鼓、大军鼓、大钹 等。 这些乐器组成一个庞大的乐队震撼吗？ 今天我们就走进乐队体验一番《号手与鼓手》 新知讲解 聆听音乐 1.听听这首歌曲的情绪是怎样的？ 2.速度是怎样的？ 乐曲的情绪是激昂的，速度是进行曲的速度。 作品背景 《号手与鼓手》选自法国作曲家乔治·比才（也有说法为比捷）的管弦乐组曲《儿童游 戏小组曲》。这首组曲作于1871年，是根据比才所作的四手联弹钢琴曲《儿童游戏》（共十二 曲）中的五首小曲改编而成。《号手与鼓手》是五首小曲中的第一曲，又叫《喇叭与铜鼓》。 作为一首典型的进行曲，开始是4小节引子，随即奏出曲调 ... ...
