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课件网) 第一单元 我们多么幸福 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 新知导入 同学们，你们幸福吗？ 你们最幸福的事情是什么？ 谁能和我们分享你们的幸福？ 今天老师给同学们带来一首幸福的歌曲，它的名字就叫作 《我们多么幸福》 新知讲解 聆听歌曲，听听歌曲的情绪是怎样的？ 通过聆听，歌曲描绘了一个怎样的画面？ 歌曲旋律明亮、句法规整、音域适中，音乐形象明朗、健康、富有朝气，表现了少年儿童在阳光下快乐成长和对美好未来的向往。 再次聆听歌曲，感受歌曲的节拍有什么特点？ 歌曲是3/4拍子，你们还记得三拍子的强弱特点吗？ 下面边听音乐边 打节奏 下面请同学们朗诵一下歌词 《我们多么幸福》是一首由金帆作词、郑律成作曲的儿童歌曲，创作于1955年,歌曲由主歌和副歌两个部分组成。 下面聆听第一段 1.判断这段音乐有什么特点 2.速度有什么特点？ 3.音区有什么特点？表现了怎样的画面？ 主歌旋律常作跳进，“X X -”节奏多次出现，增强了弱拍上的力度，给人以爽朗明快的感觉，儿童们的天真神态跃然于歌声之中。 第一乐段由六个乐句组成，下面跟琴演唱第一个乐句 下面跟琴演唱第二个乐句 下面跟琴演唱第三个乐句 下面跟琴演唱第四个乐句 下面跟琴演唱第五个乐句 下面跟琴演唱第六个乐句 下面跟音频整体演唱第一乐段 聆听第二段 1.判断这段音乐有什么特点 2.表现了怎样的画面？ 3.听听第二部分和第一部分的演唱形式有什么不同？ 副歌为二部合唱，旋律以级进为主，优美流畅。“哈哈”的旋律进行方法使笑声既生动真实而又不失其音乐性，在欢笑声中，人们仿佛看到了孩子们灿烂的笑脸。第二个乐段由四个乐句组成，下面跟琴演唱一声部第一个乐句 注意附点音符要唱的富有弹性，请再次演唱 下面跟琴演唱一声部第二个乐句 下面跟琴演唱一声部第三个乐句 注意附点音符要唱的富有弹性，请再次演唱 下面跟琴演唱一声部第四个乐句 下面跟琴学习二声部 师生合作 下面边唱边做 任意抽取几张卡片，按照音高顺序排列，并大声演唱出来。 课堂展示 下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲 课堂拓展 下面我们欣赏视频 通过欣赏，你有什么感受和想法？ 课堂达标 1.歌曲《我们多么幸福》的情绪是 。 2.3/4拍子强弱规律是 。 答案：1.欢快 活泼地 2.强弱弱 课堂总结 《我们多么幸福》 1=C 3/4 稍快 活泼地 同学们，再见！ 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦!第一单元 我们多么幸福 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 新知导入 同学们，你们幸福吗？ 你们最幸福的事情是什么？ 谁能和我们分享你们的幸福？ 今天老师给同学们带来一首幸福的歌曲，它的 名字就叫作 《我们多么幸福》 新知讲解 聆听歌曲，听听歌曲的情绪是怎样的？ 通过聆听，歌曲描绘了一个怎样的画面？ 歌曲旋律明亮、句法规整、音域适中，音乐形象明朗、健康、 富有朝气，表现了少年儿童在阳光下快乐成长和对美好未来的向 往。 再次聆听歌曲，感受歌曲的节拍有什么特点？ 歌曲是3/4拍子，你们还记得三拍子的强弱特点吗？ 下面边听音乐边 打节奏 下面请同学们朗诵一下歌词 《我们多么幸福》是一首由金帆作词、郑律成作曲 的儿童歌曲，创作于1955年,歌曲由主歌和副歌两个部 分组成。 下面聆听第一段 1.判断这段音乐有什么特点 2.速度有什么特点？ 3.音区有什么特点？表现了怎样的画面？ 主歌旋律常作跳进，“X X -”节奏多次出 现，增强了弱拍上的力度，给人以爽朗明快的感 觉，儿童们的天真神态跃然于歌声之中。 第一乐段由六个乐句组成，下面跟琴演唱第 一个乐句 下面跟琴演唱第二个乐句 下面跟琴演唱第三个乐句 下面跟 ... ...
