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课件网) 第六单元 四季 童 趣 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 新知导入 同学们，在视频里你们都看到了哪些季节的景象？ 欣赏视频 最喜欢哪个季节，为什么呢？ 春天什么花开得最早？ 夏天有什么特别的自然现象？ 秋天的标志性水果有哪些？ 冬天动物们都在做什么？ 看来大家对四季都非常熟悉，每个季节都给我们带来了不一样的欢乐和回忆。今天，老师要带大家听一首歌曲，它将用美妙的旋律为我们展现四季中充满童趣的画面。 让我们一起来听听 《四季童趣》 新知讲解 聆听音乐 1.判断这首歌曲的情绪、速度是怎样的？ 2.歌曲表达了怎样的情感？ 《四季童趣》是一首充满活力与趣味的歌曲，描绘了儿童在四季中的欢乐生活场景，让学生感受到大自然的美好和生活的乐趣。 下面朗诵歌词 歌曲为4/4拍，五声徵调式 ，一段体结构。歌曲由四个乐句组成。歌曲中的第1-4小节与第5-8小节旋律的变化重复，及多种不同切分节奏的运用，使得曲调富于跳跃感，把孩子们在春风中放飞风筝和秋天打枣、摘苹果的情景，描绘得栩栩如生。 下面我们学唱第一乐句简谱 注意同音高连音线、空拍的演唱，请再次演唱 下面我们学唱第二乐句简谱 注意同音高连音线、空拍的演唱，请再次演唱 第9-12小节旋律上下音区移动进行，旋律呈现起伏，抒情而又欢乐。 下面我们学唱第三乐句简谱 注意同音高连音线、情绪的演唱，请再次演唱 第13-14小节的节奏突然紧缩，小节内曲调重复，形成了相互的呼应，更增添了玩耍、逗乐、滑雪的欢乐情绪。紧接着旋律起伏舒展，句尾结束在主音上。那欢乐的笑声，在空中久久回荡，歌声时时在“我”耳边回响。 下面我们学唱第四乐句简谱 注意同音高连音线、情绪的演唱，请再次演唱 下面我们整体演唱第一段歌词 下面我们整体演唱第二段歌词 整体演唱 请思考以下问题： 课堂展示 下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲 课堂拓展 下面我们欣赏视频 通过欣赏，你有什么感受和想法？ 课堂达标 1.歌曲出现的音乐记号“p、mp、mf、f”分别是 。 2.歌曲《四季童趣》的情绪是 。 答案：1.弱 中弱 中强 强 2.天真 活泼地 课堂总结 《四季童趣》 1=F 4/4拍 天真 活泼地 p（弱）、mp（中弱）、mf（中强）、f（强） 同学们，再见！ 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦!第六单元 四季 童 趣 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 新知导入 欣赏视频 同学们，在视频里你们都看到了哪些季节的景象？ 最喜欢哪个季节，为什么呢？ 春天什么花开得最早？ 夏天有什么特别的自然现象？ 秋天的标志性水果有哪些？ 冬天动物们都在做什么？ 看来大家对四季都非常熟悉，每 个季节都给我们带来了不一样的欢乐 和回忆。今天，老师要带大家听一首 歌曲，它将用美妙的旋律为我们展现 四季中充满童趣的画面。 让我们一起来听听 《四季童趣》 新知讲解 聆听音乐 1.判断这首歌曲的情绪、速度是怎样的？ 2.歌曲表达了怎样的情感？ 《四季童趣》是一首充满活力与 趣味的歌曲，描绘了儿童在四季中的 欢乐生活场景，让学生感受到大自然 的美好和生活的乐趣。 下面朗诵歌词 歌曲为4/4拍，五声徵调式 ，一段体结 构。歌曲由四个乐句组成。歌曲中的第1-4 小节与第5-8小节旋律的变化重复，及多种 不同切分节奏的运用，使得曲调富于跳跃感， 把孩子们在春风中放飞风筝和秋天打枣、摘 苹果的情景，描绘得栩栩如生。 下面我们学唱第一乐句简谱 注意同音高连音线、空拍的演唱， 请再次演唱 下面我们学唱第二乐句简谱 注意同音高连音线、空拍的演唱，请再次演唱 第9-12小节旋律上下音区移动进行， 旋律呈现起伏，抒情而又欢乐。 下面 ... ...
