《楚商》教案 一、教学目标 1. 准确阐述《楚商》的音乐特点，包括其独特的调式、旋律走向和节奏型；熟练且有感情地哼唱《楚商》的主旋律，精准把握音准、节奏和韵味；清晰认识编钟、骨笛等楚地特色乐器，准确分辨其音色，并能用简单的语言描述不同乐器音色对音乐情感表达的作用。 2. 通过聆听、哼唱、分析和讨论，深度探究《楚商》的音乐内涵，显著提高音乐感知、分析和审美能力；积极参与音乐实践活动，如小组合作创编与《楚商》相关的音乐作品或表演形式，有效锻炼团队协作和创新能力。 3. 深度感受楚地音乐文化的独特魅力，激发对民族音乐的热爱和强烈的文化认同感；在学习过程中，培养耐心、专注和勇于创新的品质，增强对传统文化传承的责任感 。 二、教学重难点 1. 教学重点：全面深入了解《楚商》的音乐特点，如以五声音阶为基础，旋律起伏较大，节奏富有动感且带有鲜明的楚地风格；熟练掌握《楚商》的演唱技巧，准确表现出歌曲中的古朴韵味；清晰识别编钟、骨笛、埙等楚地特色乐器，熟悉其基本构造和发声原理 。 2. 教学难点：精准把握《楚商》中独特的音乐元素，如装饰音、滑音等，生动准确地表现出歌曲的风格和情感；在音乐实践活动中，巧妙地将楚地音乐文化元素与现代音乐理念融合，创作出富有创意和特色的音乐作品 。 三、教学过程 （一）趣味导入 1. 故事引入：老师满脸笑容，热情地说道：“同学们，今天老师要带你们穿越回古老的楚国。在楚国，有一位年轻的音乐家，他特别热爱自己国家的音乐。有一天，他听到集市上商人们的吆喝声，那声音高低起伏、节奏独特，他灵感突发，就创作出了一种独特风格的音乐，这就是后来流传的‘楚商’音乐。那‘楚商’音乐到底是什么样的呢？让我们一起走进今天的音乐课堂来探寻答案。” 2. 互动提问：老师接着提问：“同学们，在你们的想象中，楚国的音乐可能会有什么特点呢？是欢快的，还是悠扬的？大胆发挥你们的想象，和大家分享一下。”学生们纷纷举手发言，有的说可能节奏很快，很热闹；有的说也许会像古诗朗诵一样，很有韵味。通过这样的互动，激发学生对楚商音乐的好奇和兴趣，自然地导入新课 。 （二）知识讲解 1. 楚商背景介绍：老师借助精美的PPT，展示楚国的地图、历史文物图片，生动地讲解道：“楚国在历史上是一个非常强大且文化繁荣的国家，地域大致在今天的湖北、湖南等地。楚商音乐作为楚文化的重要组成部分，具有悠久的历史和独特的风格。它深受楚地人民的生活、信仰和风俗习惯的影响，反映了那个时代的精神风貌 。”讲解过程中，穿插一些楚国的历史故事，如屈原的爱国事迹，让学生更好地理解楚文化的底蕴。 2. 音乐特点剖析：“楚商音乐以五声音阶为主，同学们可以跟着老师一起唱一唱五声音阶：do、re、mi、sol、la 。”老师示范演唱，学生跟着哼唱 。“这种五声音阶让楚商音乐的旋律听起来优美、和谐，富有独特的东方韵味 。而且，楚商音乐的节奏也很有特点，常常运用切分节奏和附点音符，使音乐充满动感 。”老师通过拍手、跺脚等方式，示范切分节奏和附点音符的节奏型，让学生直观感受其独特之处 。同时，展示一些楚商音乐的曲谱，指出旋律中的装饰音、滑音等特殊元素，讲解其演奏或演唱方法 。 （三）音乐欣赏 1. 初听感知：老师播放《楚商》的音频，说道：“同学们，闭上眼睛，静静地聆听这首《楚商》，用心感受音乐带给你们的第一印象，是欢快的、悲伤的，还是宁静的？听完后和大家分享一下你们的感受 。”音乐播放结束，学生们纷纷表达自己的感受，有的说感觉很古朴，仿佛穿越回了古代；有的说音乐很有气势，让人心情激动 。 2. 分段细听：老师再次播放音乐，这次进行分段讲解：“我们先来听第一段，注意它的旋律起伏，是不是有一种在山间行走的感觉，高 ... ...
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