【新教材】人音版音乐八年级上册第一单元《南湖的船，党的摇篮》课堂教学设计+课件+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【课型】 欣赏课型 【教学内容】 人音版八年级上册第一单元《百年风华》第2课时《南湖的船，党的摇篮》 【教材分析】 《南湖的船，党的摇篮》是人音版八年级上册第一单元《百年风华》第2课时欣赏课。《南湖的船，党的摇篮》是一首具有深刻历史内涵和艺术价值的歌曲，曲式结构为两段体。第一段旋律清新流畅、轻柔平缓 ，4/4拍的节奏配合附点八分音符、大切分等节奏型，勾勒出“七月南湖水涟涟，烟雨楼台雨如烟”的优美意境，仿佛将听众带入了那个烟雨朦胧的七月南湖，其中三个不同力度的“啊”，增添了歌曲的独特韵味。简短渐强的间奏后进入第二段，旋律八度大跳，力度加强，音符在高音区盘旋，节奏型大气平稳，使用了较多装饰音却不失清新自然，如“南湖的船啊，党的摇篮，历史将从你这里揭开新篇”，将歌曲情感推向高潮，生动展现出中国共产党诞生的伟大意义和肩负的历史使命。 【学情分析】 八年级学生正处于身心快速发展阶段，在音乐学习方面呈现出鲜明特点。他们对音乐的理解和感知能力有所提升，不再局限于简单旋律，开始关注歌曲背后的情感、文化内涵。部分学生对音乐抱有浓厚兴趣，主动参与音乐活动，对流行音乐尤为热衷，却对民族音乐、古典音乐接触较少，存在一定偏见。在演唱与演奏技巧上，学生个体差异较大。部分学生节奏感强、嗓音条件好，而另一部分学生在音准、节奏把握上存在困难。此外，八年级学生自尊心较强，在音乐展示时，部分学生因害怕出错，参与积极性不高，需要教师给予更多鼓励引导。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过聆听、哼唱、分析等活动，提升音乐感知和分析能力，学会从节奏、旋律、歌词等要素赏析音乐作品；在小组讨论和交流中，锻炼合作学习和表达能力，分享对歌曲情感和历史内涵的理解。 (二)艺术表现 学生能够准确把握歌曲的节奏、音准，流畅且有感情地演唱《南湖的船，党的摇篮》，体会装饰音对歌曲风格的塑造作用；了解歌曲创作背景及中国共产党成立的历史，知晓相关音乐常识。 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐 （四）文化理解 感受歌曲中蕴含的对中国共产党诞生的赞美与崇敬之情，增强爱国主义情感和民族自豪感，传承红色文化；培养对红色经典音乐的兴趣，提升音乐审美素养，体会音乐与历史、文化的紧密联系 。 【教学重难点】 (一)教学重点 深入理解歌曲表达的情感，掌握歌曲的节奏、旋律特点，特别是装饰音和特殊节奏型，能富有感情地演唱；了解中国共产党成立的历史背景和重要意义，体会歌曲与历史事件的紧密关联，感受红色经典音乐的魅力。 (二)教学难点 精准演绎歌曲中的装饰音和节奏变化，细腻表达出歌曲深沉而庄重的情感；理解中国共产党成立这一历史事件的伟大意义，从音乐角度感悟其对中国历史进程的深远影响，并在演唱中充分展现 。 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 一．问题导入 教师：同学们，同学们，在上课之前，老师先给大家出一个小谜语：“小小红船载客多，开启征程路坎坷。火种播撒新时代，历史从此谱新歌 。”大家能猜到这说的是什么吗？ 预设：回答问题 教师：没错，就是南湖红船。1921年7月，在浙江嘉兴南湖的一艘游船上，发生了一件开天辟地的大事———中国共产党诞生了 。这是中国历史上一个重要的转折点，就像黑暗中的灯塔，为中国人民照亮了前行的道路。今天，就让我们一起走进一首和南湖红船、和党的诞生有关的歌曲———《南湖的船，党的摇篮》，去感受那段波澜壮阔的历史，聆听历史的足音。书写板书《南湖的船，党的摇篮》。 【 ... ...