【新教材】人音版音乐八年级上册第三单元《梁山伯与祝英台+第一小提琴协奏曲》课堂教学设计+课件+素材

第三单元 经典协奏 目 录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 教学目标 (一)审美感知 引导学生感受作品的旋律、节奏、和声，体会其蕴含的情感与 意境。 (二)艺术表现 让学生掌握基本演奏技巧，准确表现出作品不同乐段的情绪。 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐。 (四)文化理解 帮助学生了解民间传说的文化内涵，体会中西音乐融合的魅力。 新知导入 同学们，上一节课我们学习了歌曲《化蝶》大家还记 得吗？ 下面跟琴演唱 这首作品选自于哪里？ 《化蝶》由阎肃先生以何占豪、陈钢所作小提琴协 奏曲《梁山伯与祝英台》中“相爱”主题的曲调填词而 成。 今天，就让我们一起来聆听、学习这首小提琴协奏 曲《梁山伯与祝英台》。 新知讲解 什么事协奏曲呢？ 协奏曲 指一件或多件独奏乐器与管弦乐队协同演奏的作品。结构包含有独奏乐 器的华彩乐段，表现高超的演奏技巧。一般以独奏乐器为作品命名，如钢琴 协奏曲、琵琶协奏曲等。小提琴协奏曲：以小提琴为主，由多种乐器组成， 按乐器种类的不同分为若干组，各组分别担任多声部音乐中的某些声部，演 奏同一乐曲。 何占豪（1933— ），作曲家，浙江人。主要作品：小 提琴协奏曲《姊妹歌》、弦乐四重奏《过节》、《烈士日 记》、交响诗《刘胡兰》、民乐合奏《节日赛马》、越剧 《孔雀东南飞》配乐等。陈钢（1935— ），作曲家，上海 市人。主要作品：《阳光照耀着塔什库尔干》、及交响诗 《屈原》等。 下面聆听音乐 1.感受歌曲的情绪是怎样的呢？ 2.描绘了怎样的画面？ 3.思考乐曲由几个部分组成？ 小提琴协奏曲《梁祝》用音乐诠释了一起凄美的爱情故事，哀婉中带着坚强， 凄美中蕴含力量，被称为中国的“罗密欧与朱丽叶”。 作品采用奏鸣曲式结构，你们知道什么是“奏鸣曲式”吗？ 奏鸣曲式乐曲的结构形式之一。它是欧洲18世纪下半叶以来， 各种大型器乐体裁中最常见、最重要的一种曲式，结构布局多为呈示部、展开部、再 现部，常用在奏鸣曲、交响曲、协奏曲、管弦乐序曲与交响诗等体裁中。 接下来我们分段欣赏 下面我们聆听引子部分 1.聆听音乐中用什么乐器模仿了什么动物的叫声？ 2.使你的脑海里呈现出一幅怎样的画面？ 引子部分一开始用长笛模仿鸟的叫声吹奏出一段旋律，接着双簧管以柔和抒 情的引子主题展示出了一幅春光明媚、鸟语花香的美丽景色。 下面我们模拟长笛的演奏姿势表现引子部分的音乐 下面我们走进呈示部 1.首先聆听“主部”音乐， 听听主部，爱情主题几次？ 2.什么乐器演奏？ 主部，爱情主题出现了3 次， 先是由小提琴奏出富有诗 意的爱情主题。接下来大提琴 以浑厚圆润的音调与小提琴的 轻盈柔和形成对答。 最后由全体乐队再次奏出爱 情主题，表示出梁祝真挚纯洁 的友谊不断加深和互相爱慕的 深情。 下面我们跟琴哼唱 下面我们聆听“连接部” 听听音乐描绘什么？ 连接部是与爱情主题形成鲜 明对比的曲调，它是由越剧过 门发展变化而来的，是一段节 奏自由的华彩。 1.那么副部这一部分的节奏 与前面的主题有什么区别？ 2.想象一下，这一段音乐描 写了梁祝故事里哪一部分的情 节？ 这段节奏明朗、欢快， 多处运用跳音的演奏方式， 使旋律活泼、跳荡，独奏与 乐队交替出现，生动地表现 了梁祝同窗三载、共读共玩 的愉快生活。 下面我们边听音乐边指 挥，感受音乐的跳跃性 接下来我们聆听“结束部” 听听这段音乐速度和情绪发生了怎样的变化？ 音乐转为慢板，再度出现小提琴与 大提琴情意绵绵的对话，其中断断续 续的音调，表现了女扮男装的祝英台 欲言又止，矛盾害羞的内心情感。表 现了十八相送、长亭惜别、依依不舍 的情景。 下面边听音乐边模拟小提琴和大提 琴的对话 下面我们一起来总结一下 “引子+呈示部”的曲式结构 ... ...