《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（小学低年级）4.1 《我有一个梦想》说课课件（共18张PPT）

(课件网) 延时文字 小学低年级 第4讲第1课时：我有一个梦想 《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》 学情分析 教学目标 教学过程 读本组成 时代背景 指导思想 教材分析 教学建议 教材分析 板块解析 我有一个梦想 习近平新时代中国特色社会主义思想 “八个明确” “十四个坚持” 学情分析 教学目标 教学过程 教学建议 教材分析 读本组成 时代背景 指导思想 板块解析 习近平总书记指出： 中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。 中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的。 人民有信仰，国家有力量，民族有希望。 我有一个梦想 民生问题大于天 2 我有一个梦想 学情分析 教学目标 教学过程 教学建议 教材分析 读本组成 时代背景 指导思想 板块解析 低年级学生读本 1 2 3 4 5 6 我爱你中国 一心跟着共产党 走进新时代 我们的中国梦 我们是共产主义接班人 做新时代的好少年 爱国爱党爱社会主义教育 理想信念教育 国家层面 个人层面 从认知到实践 美丽中国是我家 我自豪 我是中国人 没有共产党就没有新中国 党和人民心连心 习近平爷爷心系人民群众 新时代新生活 新时代新征程 我有一个梦想 伟大的中国梦 实干成就梦想 光荣的少先队 习近平爷爷对我们的期望 扣好人生第一粒扣子 好少年在行动 民生问题大于天 2 1 2 3 实干成就梦想 伟大的中国梦 我有一个梦想 第4课 我们的中国梦 我有一个梦想 学情分析 教学目标 教学过程 教学建议 教材分析 读本组成 时代背景 指导思想 板块解析 我有一个梦想 学情分析 教学目标 教学过程 教学建议 教材分析 读本组成 时代背景 指导思想 板块解析 小组讨论，示范引领梦想可以是怎样的。 说明什么是梦想，有梦想能带来什么。 交流自己的梦想是什么。 我有一个梦想 学情分析 教学目标 教学过程 教学建议 教材分析 读本组成 时代背景 指导思想 板块解析 明白梦想不分大小，坚定追梦的信念 劳动者竺士杰、孙景南的故事 寻访身边人的活动 科学家袁隆平、屠呦呦的故事 不良社会风气和 个人主义的影响 如何追求梦想 有简单的想法 学情 开展班级辩论 策略 活化典型事例 我有一个梦想 学情分析 教学目标 教学过程 教学建议 教材分析 通过自写、张贴梦想卡并小组交流来明确自己的梦想是什么。 通过辩论知道梦想不分大小，只要能为国家做贡献，都值得被尊重。 1 2 我有一个梦想 学情分析 教学目标 教学过程 教学建议 教材分析 教学重难点 通过了解科学家袁隆平、屠呦呦和劳动者竺士杰、孙景南和寻访身边人的追梦故事，在自己的追梦路上坚定“敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦”的信念。 3 我有一个梦想 学情分析 教学目标 教学过程 教学建议 教材分析 突出焦点盲点 活动式 辩论式 启发式 我有一个梦想 展示我有一个梦想 思辨梦想不分大小 领悟我们是追梦人 自写梦想，大胆展示 交流梦想，领悟力量 梦想VS祝愿 平凡VS伟大 赚钱VS贡献 读科学家故事：敢于有梦，勇于追梦 寻访身边人，读劳动者故事：勤于圆梦 看中国追梦人群像，金句小结：携手奋斗 学习路径 读本内容 我们是追梦人 梦想不分大小 我有一个梦想 我有一个梦想 学情分析 教学目标 教学过程 教学建议 教材分析 自写梦想，大胆展示 交流梦想，领悟力量 我们是追梦人 梦想不分大小 我有一个梦想 我有一个梦想 学情分析 教学目标 教学过程 教学建议 教材分析 发现梦想认识误区 开展班级辩论 生1：梦想是自己平平安安，身体健康 梦想VS祝愿 生2：想成为一名歌手，又帅气又能赚钱。 生3：想成为环卫工人，可同学都笑话他。 赚钱VS贡献 平凡VS伟大 身体健康平安健康是对自己的美好祝愿，但不适合成为未来一直为之努力奋斗的目标，即梦想 好歌手的歌声能丰富人们的精神生活，向世 ... ...