中小学教育资源及组卷应用平台 透过士林群像，品味人生百态 第03讲一《儒林外史》中考早知道 出镜指数 《语文课程标准》强调学生要广泛阅读各种类型读物，熟练运用略读和浏览方法，欣赏文学作品并领悟内涵等。《儒林外史》作为中国古代讽刺小说的代表作，全书以写实主义描绘对“功名富贵”的不同表现，展现了普通士人的生存状态和精神世界。学生阅读此书，可达成课标中对作品内涵领悟、人物形象分析、文学样式了解等要求，故符合课标导向，是中考名著考查的重点对象之一。 在中考中的出镜指数较高 ，主要原因在于其丰富的文学价值、鲜明的主题思想、独特的艺术特色以及广泛的社会影响。《儒林外史》频繁出现在各地中考试卷中。如、2023年湖南岳阳、江苏盐城、江苏镇江、山东潍坊、江苏宿迁、湖南邵阳等省市考查《儒林外史》、湖南永州考查了名著识记，天津考查了名著情节和作者写作意图，江西考查了讽刺手法等。其考查题型多样，包括选择题、判断题、填空题、简答题等，考点涉及文学常识、人物形象、故事情节、讽刺艺术等多个方面。2024年成都、2025年四川德阳、江苏扬州、四川泸州等地市进行了考查。有这些因素使得《儒林外史》在中考命题中具有较高的地位，并受到出题老师的青睐 。 因此中考出境指数★★★★ 图表览考情 考点 考什么 怎么考 作者作品 考查作者、作品名称、作品体裁、人物名、情节判 断等 常以选择、填空、语段填空考查 人物形象 ①考查人物形象或性格特点，常考人物有范进、王冕、严监生、周进、匡超人、胡屠户、杜少卿、严贡生、虞育德、沈琼枝、牛浦郎、庄绍光等; ②判断情节对应的人物; ③给与人物相关的事件排序; ④根据语段或图片概括人物性格,或通过比较不 同的人物形象,阐述塑造人物的目的; ⑤分析作品如何通过刻画人物达到讽刺效果等 ①以选择、语段填空/简答考查辨析人物与情节的对应关系、人物形象、性格特点; ②以语段考查人物形象、性赘特点等; ③以简答将人物的某个特点或品质与本部名著或其他名著中的人物进行勾连考查; ④以语段简答考查人物性格的变化及原因 情节把握 ①概括情节主要内容,常考情节有王冕画荷、周进撞号板、周进提拔范进、范进中举、严贡生强占小猪、严监生疾终正寝等; ②根据备选人物列举相关情节 ③根据情节分析人物形象、主题思想等 ①以简答考查概括情节，或分析情节与人物、主题间的关系; ②以填空考查对名著具体情节的理解; ③以语段填空、简答等考查判断情节; ④以简答将某一情节与本部名著或其他名著、教材情节相似点进行勾 连考查 主题思想 ①考查本书主题思想; ②结合主题判断小说题材; ③分析安排某个人物或 设置某一情节的用意 ①以选择考查主题辨析; ②以选择考查作者塑造某个或某些人物的用意; ③以简答考查作者设置某个人物或情节的用意 艺术特色：考什么：①考查讽刺手法的运用;②考查如何阅读讽刺作品。 怎么考： ①以填空考查全书/某个情节的写作手法; ②以语段考查讽刺手法的运用或讽刺作品的阅读。 导图明考点 ★考人物形象 范进（13考） 呆头笨脑穷困愚陋：即使他的母亲在家中着急地等待他卖鸡买米回来做饭，他也依然一步一踱，东张西望，并不着急。 热衷功名追名逐利：二十岁应考，考了二十多次，到五十四岁仍以童生资格去考秀才。后来被周进提携，评为榜首。参加乡试后，当骤闻中了举人，他激动得无法自控，竟然疯了。 圆滑世故卑怯懦弱：见了地主豪绅，便竭力拉拢巴结。尤其是见了张乡绅，满口都是“久仰老先生”之类的话，极尽谄媚。 王冕（11考） 天资聪颖、勤奋好学：不满二十岁，上知天文，下知地理，学贯古今:出身贫寒，在放牛空闲时自学，画得一手好荷花;卖画赚钱补贴家用，孝敬母亲。 懂事孝顺、磊落洒脱、心怀仁义：第一次时知县差翟买办去 ... ...
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