18.有趣的生肖邮票 课件+教案 (5)

18.有趣的生肖邮票 教学设计 1教学目标 1、知识目标:了解生肖的知识及邮票的构成,运用多种方法设计富有艺术性的生肖邮票。 2、能力目标:在感受中国民间艺术文化、了解邮票知识、尝试在方寸之间设 计邮票的过程中,运用剪、刻、贴等多种方法表现生肖邮票。 3、情感态度目标:了解我国特有的民间文化艺术,培养学生热爱民族艺术的 情感,增强学生探究民族艺术的热情和审美意识。 2学情分析 三年级的学生虽然对十二生肖并不陌生,但是对邮票缺乏了解,不清楚票面的组成部分,更不会合理地安排各部分的大小、位置和布局。如何将十二生肖的动物形象运用创作的艺术手法,求新求异地表达出中国民族艺术的特色,在方寸之间合理地布局,需要教师引领学生深入地探究与表现。 3重点难点 重点:用自己喜欢的艺术形式制作一枚生肖邮票。 难点:生肖动物造型的设计及邮票版面的布局。 4教学过程 活动1【导入】一、情景导入： 一、情景导入: 在十二生肖的歌曲播放中,学生带着生肖头饰表演、其余学 生互动,教师出示一个自制的大相框,让学生在相框中表演。(音乐结束回到座位坐好)教师小结,这就是我们今天要学习的生肖邮票。(板书:课题) 2、请学生各自说说自己的属相。这12种动物对于我们中国人来讲,有着特殊的意义。按照中国人的传统习俗,最早这12种动物分别是用来纪年的,一种动物代表一年,每12年一轮回,后来就以人出生的这年是哪种动物,他的属相就是什么。 活动2【讲授】二、新授 1、教师把十二生肖的图片贴在黑板上。齐声说出鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪这12个生肖。 2、学生认识、了解生肖。生肖是中国特有的,由12种动物组成,依次是子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。 3、属相不仅存在于我们每个人的身上,而且更流传于百姓生活之中。提问:在生活中哪些地方见过这些生肖的艺术形象?学生回答:挂历、日历、剪纸、刺绣、民间挂饰、民间玩具、邮票等。 4、通过上节课的学习以及课前同学们都搜集了许多关于生肖和邮票的资料,请你先与自己的同桌交流一下彼此的资料。通过交流,你自学到了哪些小知识?让我们一起来分享吧。(我们学校与姑苏区邮政局是结对单位,平时经常一起开展活动的,因此学生对邮票并不陌生。) 5、邮票是谁发明的?了解世界上的第一枚邮票和我国的第一枚邮票。通过播放课件,学生知道英国的罗兰、希尔发明的第一枚邮票。出示1980年发行的首枚生肖邮票———猴票。 请学生思考:完成设计制作生肖邮票,需要掌握哪些必备的知识和技能?学生回答:要知道邮票的组成部分。那大家看看自己手上的邮票,上面有些什么呢?请学生把自己带来的邮票相互欣赏一下,看看邮票都由哪几部分构成?学生通过观察回答:面值、发行地区、发行时间。再加上生肖纹样,我们也称它们为四种票面元素。教师板书:主题图案、面值、发行时间和发行地区。 6、教师继续提问:邮票除了这些要素之外,大家再看看邮票与其他艺术作品还有什么不同,同学们观察后发现,邮票上有齿孔,这是一个特点。邮票上的齿孔有什么作用?教师讲解英国人亨利、阿察尔发明的,目的是为了便于撕。 7、现在我们知道了一枚小小的邮票竟然包含着这么多的知识,我们再来看一组生肖邮票。你觉得它有怎样的艺术特色?学生回答:外形概括、特点夸张,色彩鲜艳,运用红绿、黑白,对比强烈,充分体现了我国的民族特色。 8、提问:生肖是中华民族的一种传统文化,在邮票设计绘制的过程中应该充分体现这种民族特色。我们一起来看看这枚羊年的邮票,它采用的是我国哪种特有的表现形式?学生回答:套色剪纸的方法。 9、欣赏书本上的作品P40-42页。看看邮票上的图案都是用什么艺术形式表现的。学生回答:绘画、剪纸、泥塑、摄影、电脑绘画…… 10、教师示范:的确要表现邮票的形式很多,今 ... ...