19.变垃圾为宝 课件+教案

19.变垃圾为宝 教学设计 1新设计 在现实生活中，孩子们对常见的废弃物认识不清，对许多被随手丢弃的的如废纸、塑料瓶，电池等，没有思考它们能否再利用成为“资源”所以为了使学生认识到废弃物回收再利用的重要性，发现它的价值，为了培养学生的环保意识，我找到一个切入点那就是给同学们展示可回收垃圾标志作为本节课的导入。 2教学目标 1、知识与技能： A、认知废弃物的形状、色彩、材质的美感和潜在的利用价值； B、能选择废弃物进行设计、组合与装饰，创作玩具或装饰品。 2、过程与方法： A、在欣赏中，体验废弃物的妙用及对环保的作用； B、在选择与尝试创作中，学会利用废弃物的形、色、质进行创作性的组合装饰设计； C、在合作创作中，体验实践的快乐。 3、情感、态度、价值观： A、体会废弃物利用的乐趣； B、形成环保意识。 3学情分析 三年级是从低年级到高年级的过渡，是小学阶段比较重要的阶段。学生对与美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。所以在课件设计上难度并不大，以此提高他们学习学习兴趣。 4重点难点 1、利用废弃物的形状、色彩、质感特性进行玩具的想象组合创作。 2、妙用废弃物的特性设计制作形式的玩具或装饰品。 5教学过程 活动1【导入】一、展示可回收标志进行导入： 1、大家先看一看，黑板上是什么标志，你们认识它吗？可与同桌讨论。 2、学生回答：老师是不是可以循环的意思啊？嗯，这位同学明白了这个意思，但不知道怎样用书面语言表达出来。对，这是可回收标志，在学校里和街道上都会看到。只是大家没用心记住，那今天我们认识了以后，你们以后就要按照垃圾桶的标志进行分类扔垃圾。那我问问同学们这样做的目的和用意是什么呢？、、、、、、、、 活动2【活动】二、桌子上放满了各种各样的盒子、绳子、、、、让同学们自己布置废物旧物回收展览，培养环保意识。 玩一玩、分一分： ①按点材、线材、面材进行废弃物分类。如点体、直线体、曲线体、平面体、曲面体、几何形状等； ②按不同质感进行生活废弃物的分类，如软与硬、粗糙与光滑等； ③按不同造型进行生活废弃物的分类，如具象形、抽象形等； ④按不同色彩进行生活废弃物的分类，如冷色与暖色等。 想一想、说一说： A、选一个自己喜欢的废弃物，说一说它美在哪里；（学会发现和利用废弃物） B、这些废弃物使你想到什么？（资源的浪费） C、与同学说一说你见过的、用过的废弃物设计的装饰品、玩具、用具。 活动3【活动】三、利用多媒体进行讲解废物利用的方法，启发学生创作思维。 方法有直接利用法 就是将废物不加改造直接改为他用。 例如： 1、饮料瓶子用来剩米 2、光盘当杯垫 3、茶杯当作花盆 4、酒瓶当花瓶 简单改造法 就是将废旧物品加以简单加工改造成为新的物品或者产品。 例如： 1、饮料瓶在瓶盖上扎上小孔就变成了浇花器 2、贝壳制作工艺品 3、旧毛线加工成坐垫 回收利用法 就是将废旧物品（边角边料、进行加工再利用） 例如 1、糖厂里面的“废渣” 2、砖块 3、棉签 4、泡沫 5、轮胎回收 6、废纸加工成蛋托 7、干花塑料 等等 知识点：怎样调出啤酒瓶子上的颜色？ 活动4【练习】四、在合作中感受创作的乐趣。 想一想、做一做： 一想，还有哪些废弃物有被塑造的条件？ ②做一做，那些废弃物可设计制作玩具、装饰品、生活用品？ 引导学生从应用方面选材或根据材料进行联想创作。教师辅导。 活动5【作业】五、布置变废为美的展览并欣赏、评价。 想一想、做一做： 可以进行分类摆放，摆放时，想想怎样布置才整齐、美观？请同学们发表自己的意见。 看一看、评一评：分组参观、小组互相评价、老师评价。最后产生创意奖、组织奖。上台合影留念。（本课结束） 课件31张PPT。 大家认识这 ... ...