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课件网) 法律 与 生活 民法 第一单元 民事权利与义务 第二单元 家庭与婚姻 第三单元 就业与创业 第四单元 社会争议解决 第一课 在生活中学民法用民法 第二课 依法有效保护财产权 第三课 订约履约诚信为本 第四课 侵权责任与权利界限 第五课 在和睦家庭中成长 第六课 珍惜婚姻关系 第七课 做个明白的劳动者 第八课 自主创业与 诚信经营 第九课 纠纷的多元解决方式 第十课 诉讼实现公平正义 劳动法 诉讼法 构建知识网络 9.1认识调解与仲裁 第九课 纠纷的多元解决方式 课标要求 素养解读 1.知道调解的含义和形式，了解仲裁的内容，懂得调解和仲裁的必要意义。 2.能够结合实际分析调解和仲裁的必要性。 3.通过对本框内容的学习，认识到调解、仲裁的内容及功能，充分了解多元的纠纷解决方式。 政治认同：认同我国《仲裁法》等法律对于仲裁的相关规定。 科学精神：了解非诉讼解决纠纷的主要方式，了解调解、仲裁的主要特点和程序。法治意识：树立以和为贵的法治观，增强依法解决纠纷的意识。 公共参与：通过学习，在生活中提高合理有效解决纠纷的能力。 课标要求 素养目标 01 以和为贵选调解 CONTENT 总议题： 调解和仲裁是重要的纠纷解决途径 02 便捷经济选仲裁 以和为贵选调解 第一部分 议学情境一 2021年3月，顾某某、黄某某、韦某某三人组织田某某等28名农民工到广西河池巴马某高速公路某路段施工，并于当年8月结束施工。 但在施工结束至2023年9月近两年多时间里，因工程量超方后的责任划分问题，该路段总承包单位某公路工程公司、分包单位湖南某建筑公司与顾某某、黄某某、韦某某三方未能协商一致，三方均拒绝支付田某某等28名农民工的劳动报酬。 各方历经司法局、劳动监察部门以及项目所在地乡政府多次调解无果，无奈之下，田某某等28名农民工诉至巴马法院。 巴马法院接到立案申请后，该院多元解纷中心便多次组织当事人进行调解，释法说理，讲明利害。最终，在法院的调解下，湖南某建筑公司同意支付田某某等28名农民工的劳务费共215958元。在收到劳动报酬后，田某某等28名农民工放弃了起诉，至此双方的矛盾纠纷在诉前得到实质性化解。 本案例中通过哪种方式解决纠纷，除了这一方式外，还有哪些解决纠纷的方式？ 报酬支付截图 1.调解纠纷的选择 （1）多元方式 a.发生纠纷时，往往先自行协商、通过和解达成合意。 b.无法和解时，还可以通过调解、仲裁或者诉讼等方式解决纠纷。 （2）优先选择 相比之下，调解往往成为当事人解决纠纷的优先选择。（不等于最佳） 一、以和为贵选调解 原因：省时、省力、省钱 相关链接：互联网＋”时代，我国开始建设在线矛盾纠纷多元化解平台，充分发挥其在线咨询、评估、调解、仲裁的功能，为纠纷主体提供更加方便、快捷、高效的纠纷解决途径。 一、以和为贵选调解 2.调解 （1）调解的含义 通过第三方的排解疏导、说服教育，促使发生纠纷的当事人自愿达成协议，从而解决纠纷的活动就是调解。 （2）调解的类型 （P83相关链接） 人民调解 行政调解 仲裁调解 诉讼调解 诉讼外调解 调解 人民调解委员会 国家行政机关 仲裁机构 人民法院 思考：这些调解由谁来主持？ 提醒：调解是通过第三方达成的。和解是当事人双方。 拓展延伸：诉讼、行政、仲裁调解的认识 行政调解（政府调解）：由国家行政机关进行的调解，主要适用于民事纠纷或轻微刑事案件中的纠纷。行政调解主要通过治安管理处罚法等相关行政法律、法规加以规范。 1 仲裁调解（仲裁庭主持）：在自愿协商、互谅互让基础上达成协议，从而解决纠纷的一种制度。 2 诉讼调解（法院调解、司法调解）：由人民法院进行的调解，主要适合于诉讼过程中的民事纠纷和特定行政争议。 3 一、以和为贵 ... ...
