第八章 第二节 化学品的合理使用--人教版高中化学必修第二册教学课件(共27张PPT)

(课件网) 第2节 化学品的合理使用 第八章 化学与可持续发展 化学 1.通过回顾，复习肥料中常见的氮、磷、钾肥对植物的作用，通过问题串的引导，知道肥料使用时的注意事项，能说出不合理施用化肥的危害。 2. 通过阅读教材、查阅资料，了解农药发展的两个阶段，知道农药的分类及发展方向，能辩证地说出农药使用的利与弊。 4.能从分类的视角认识常见的食品添加剂所属的类别、组成、性质和作用，能正确对待和使用食品添加剂。 学习目标 3.了解药物的分类、作用机制，知道如何合理用药。 重点： 1.合理使用化学品的意识。 2.常见食品添加剂所属的种类和功能。 难点： 1.合理使用化学品的意识。 2.化学科学的应用价值。 学习重难点 导入新课 滴滴涕的功与过 情景导入：瑞士化学家米勒因发现DDT及其化学衍生物对昆虫有剧烈毒性于1948年获得诺贝尔生理学或医学奖，在第二次世界大战期间和战后，DDT的施用使疟蚊、跳蚤和苍蝇等得到有效的防治，控制了疟疾、伤寒、鼠疫等传染病的流行，挽救了数千万人的生命，为人类的卫生防疫事业作出了巨大贡献。但研究表明，DDT是一种难降解的有毒化合物，进入人体内会引起慢性中毒，我国于1983年停止生产和使用，在生物体内DDT会在某种酶的作用下生成毒性较低的DDE，从而使某些害虫产生抗药性。 施用农药、化肥有哪些利和弊？如何合理施用农药、化肥？ 课堂探究 一、化肥、农药的合理施用 1.合理施用化肥 【问题1-1】回顾初中所学化肥的知识，常见的化肥有哪些类型，各类化肥有哪些作用？ 合理施用化肥应考虑因素———作物营养状况 课堂探究 一、化肥、农药的合理施用 1.合理施用化肥 【问题1-2】刚使用过熟石灰改良的土壤不宜施加(NH4)2SO4，其理由是什么？用化学方程式表示。 (NH4)2SO4+Ca(OH)2 CaSO4+2H2O+2NH3↑ 合理施用化肥应考虑的一个主要因素———土壤的酸碱性 课堂探究 一、化肥、农药的合理施用 1.合理施用化肥 草木灰、石灰和铵态氮肥可以混合施用吗？为什么？ 【问题1-3】硝酸铵是一种高效氮肥，受热或经撞击易发生爆炸，如何施用？ 经改性处理生成硝酸铵钙5Ca(NO3)2·NH4NO3·10H2O再使用 混合施用时会产生氨气，从而导致铵态氮肥的肥效降低 混合施用时会产生磷酸钙Ca3(PO4)2 难溶于水，从而导致磷肥的肥效降低 Ca(H2PO4)2可以和草木灰、石灰等碱性肥料混合施用吗？ 考虑因素 ①作物营养状况 ②土壤酸碱性 ③化肥本身的性质 课堂探究 一、化肥、农药的合理施用 2.不合理施用化肥的危害 【问题1-4】过量施用化肥有什么危害？不合理施用化肥对土壤产生哪些影响？ 很多化肥易溶于水，过量施用不仅会造成浪费，部分化肥还会随着雨水流入河流和湖泊，造成水体富营养化，产生水华等污染现象。不合理施用化肥还会影响土壤的酸碱性和土壤结构。 课堂探究 一、化肥、农药的合理施用 3.合理施用农药 【问题1-5】农药的发展经历的哪些阶段？农药的发展方向是怎样的？ 农药 植物 无机物 有机合成农药 如除虫菊、烟草等 如波尔多液、石灰硫磺合剂等 有机氯农药 有机磷农药 氨基甲酸酯 拟除虫菊酯类农药 …… 高效、低毒、低残留 课堂探究 一、化肥、农药的合理施用 3.合理施用农药 【问题1-6】农药不合理施用的危害是什么？ ① 破坏生态平衡，使一些害虫产生抗药性； ② 使对农药敏感的有益昆虫大量死亡； ③ 施用方法、用量和时机不当时，会使土壤、作物的农药残留超标，以及造成大气、地表水和地下水污染。 课堂探究 二、合理用药 解热镇痛片———阿司匹林 课堂探究 二、合理用药 阅读教材第109~110页内容，完成下列问题。 【问题2-1】药物按来源如何分类，药品包装上的“OTC”标识代表什么意思？ 药物按来源可分为天然药物和合成药物 ... ...