第6课 隋唐时期的中外文化交流 教案（表格式）

隋唐时期的中外文化交流 课程标准 了解鉴真东渡、玄奘西行等史事，从中外文化交流认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位。 教学目标 ①唯物史观 了解隋唐时期中国与日本、天竺、新罗、罗马、大食等国交流的基本史实。 ②时空观念 知道鉴真东渡、玄奘西行等基本史实，学习他们不畏艰难险阻、百折不挠的精神。 ③家国情怀 理解隋唐时期中外文化交流频繁的原因，感受开放交流，兼容并包的对外政策对国家发展的重要性。 教学重点 鉴真东渡、玄奘西行 教学难点 隋唐时期中外文化交流频繁的原因与影响 教学环节 教师活动 导入新课 播放视频：来自日本的阿倍仲麻吕，以“晁衡”之名融入唐朝。他为何远渡重洋奔赴大唐？又是怎样的魅力，让唐朝成为众多外国人心中的向往之地？一起进入第6课。 自主学习 一、遣唐使 （一）概况 1.什么是遣唐使？遣唐使是日本政府派遣到唐朝的使团（主要包括留学生和留学僧） 日本在东汉时期就派遣使者往来中国，隋朝也有遣隋使。 2.遣唐使需跨过一片海域才到达唐朝，非常不容易，那日本为什么要派遣使团来中国？ 展示材料：大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。 翻译：大唐国是一个法律制度完备、文化繁荣的珍贵国家，应该经常与之保持联系和交流。 【日本还说：要把中国‘搬’到日本。】———目的：是学习中国先进文化和制度 3.代表人物 （1）小野妹子 （2）阿倍仲麻吕：他回日本时，王维写了首送别诗。遭遇风浪，消息传回国内，说船沉了李白听后非常痛心，专门写了一首《哭晁卿衡》。幸运的是，阿倍仲麻吕大难不死，漂到越南，返回长安后，还给李白回了一首诗。最终葬于长安。 4.展示材料，学生归纳特点：官方派遣、时间长、次数多、规模大、素质高 （二）影响 过渡：阿倍仲麻吕留在了唐朝，但有很多的遣唐使返回了日本，他们给日本带回了什么？ （1）政治：日本仿中国建立年号“大化”，开始改革史称“大化改新”。尤其是中央官制，三省六部制VS二官八省制。使日本由奴隶制国家成为中央集权制的封建国家。 （2）文字：日本在8世纪前没有自己的文字。留学生吉备真备仿照汉字的偏旁，创立片假名；日本僧人空海，由汉字的草书简化得出平假名。 （3）钱币：仿照唐朝开元通宝，制造银币—和同开珎zhēn，遣唐使团作为礼物带到中国。 （4）此外，还有城市（长安VS平城京）、茶道、服饰—和服、节日—七夕、端午 （这种学习是全面而深刻的，这也显示了咱们大唐文化具有？巨大的吸引力） ———对日本社会的发展产生深远的影响 二、鉴真东渡 过渡：日本有遣唐使,唐朝也有去往日本的人。日本长屋王崇敬佛法，制作了上千件袈裟送给大唐僧人，上面绣着四句话：山川异域，风月同天，寄诸佛子，共结来源，希望中国高僧能够去日本传授佛法，鉴真受此打动。 1.展示东渡过程： 遣唐使来到中国不容易，鉴真东渡日本也非常艰难。经历了五次失败，最惨烈的一次遭遇了台风，漂流到海南岛，他也因病失明。就算如此，鉴真依然决定进行第六次东渡，终于到达日本，这一年他已经66岁了。 2.通过鉴真六次东渡的艰辛，能体会到他怎样的优秀品质？矢志不渝、不畏艰难、百折不挠 过渡：就跟文成公主一样，鉴真不是只身去的，也带了很多先进的技术。 3.展示材料：说一说鉴真东渡有何影响？ （1）鉴真在日本传授佛经，传播中国的医药（带去大量的药方，被誉为“日本汉方医药之祖”）、文学、书法、建筑（主持建造唐招提寺：至今已有1200年的历史，1995年日本发生大地震，周边诸多建筑倒塌，这个1200岁的老家伙屹立不倒。唐招提寺及寺内鉴真像，被列为日本一级国宝。） ———对中日文化交流作出了卓越贡献。 （2）学生朗读《赠招提寺》：郭沫若为称颂鉴真东渡伟大壮举而作 三、唐与新罗 1.唐与新罗（朝鲜半岛）有哪些方面的交往？ 跟 ... ...