(
课件网) 六年级上册第四单元习作 笔尖流出的故事 一起来寻找生活的影子！ 如果让你来编一个生活故事，你会怎么写？ 《桥》 《穷人》 审题指导 一起看看习作题目吧！ 二 一 我要写什么： ◎创编一个生活故事（读起来像在生活中发生过一样）。 我能写什么： ◎校园故事、街头爱心故事、亲人之间的故事等。 我要写什么： ◎围绕主要人物展开故事。 ◎写出故事发生的环境和人物的心理活动。 我要做到： ◎把故事写完整，情节尽可能吸引人。 写作要素：发挥想象，创编生活故事。 习作误区“大闯关” 1.请判断以下写作内容是否符合本次习作的要求，符合的在括号内打“√”，不符合的在括号内打“×”。 A.考试后，“我”等待老师宣布成绩，心里十分忐忑。（ ） B.准备回家看望父亲的民警，因帮助和亲人走散的小男孩找父母而错过了火车。（ ） C.夜深人静时，张明的文具盒里传来讨论声，原来是文具们在开声讨大会。（ ） D.“我”乘时光机回到五年前和朋友告别的晚上，并给朋友留下联系方式。（ ） ×只是如实记录生活，不是在生活的基础上加工 ×写成了童话故事，不是生活故事 √能从生活中找到影子 ×穿越情节，不是生活故事 × √ × × 写的不是生活故事，而是童话故事、奇幻故事；不是虚构故事，如如实记录现实中发生的摩托车队协助扑灭重庆山火的事情。 写 作 误 区 方法点拨 怎么让故事真实而动人呢？ 二 二 一、确立中心思想 中心思想可以把故事内容凝聚起来，同时更好地传达我们的观点和情感。我们可以从以下方向来确立中心思想： 爱与温情 赞美亲情、友情、师生情、邻里情、陌生人的善意；保护和关爱动物…… 个人成长 学会尊重他人、对不合理的要求说“不”、不戴“有色眼镜”看人、接受自己的不完美、发现自己的价值、突破自我…… 价值追求 诚信为本、爱岗敬业、传递善意、以助人为乐、见义要勇为、宽容造就幸福人生、劳动创造美好生活…… 批判与反思 走出“内卷”困境、不为求合群而跟风、拒绝做冷漠的旁观者、不知全貌不妄评、科技发展不要忘记老人…… 故事可以描写负面情况，但要传达出积极向上的价值取向。从“批判与反思”这个方向来确立中心思想会更加深刻，但要注意自己能否驾驭。 负面 积极向上 习作误区“大闯关” 2.围绕“清晨街边的早餐摊”创编生活故事时，以下故事中立意最佳的一个是（ ）。 A.老李经营街边早餐摊多年，手艺精湛，备受邻里欢迎。有一天，一个年轻人来到摊前，默默地观察老李做煎饼的全过程，还不时地询问一些技巧。老李热心解答，年轻人听完后若有所思地离开。几天后，年轻人又出现，递给老李一张名片，邀请他去参加一个美食活动，老李犹豫了。 B.早上，小张路过老李的早餐摊，看到顾客排起了队，老李正熟练地做着煎饼。小张也上前买了一个煎饼，咬了一口觉得味道还不错，随后边吃边走，路上看到公交车来了，匆忙赶车去上班。 ×故事核心立意模糊，让人一头雾水 ×日常片段的简单记录，故事的中心思想不明，没有立意 习作误区“大闯关” 2.围绕“清晨街边的早餐摊”创编生活故事时，以下故事中立意最佳的一个是（ ）。C.小王是老李经营的早餐摊的常客，但自从失业后，小王经济每况愈下，到最后连买早餐的钱都拿不出来。饥饿难耐的小王偷了老李几个包子，这让他体会到了不劳而获的滋味，从那以后，他干起了违法勾当，并靠着诡秘的技术，变成了有钱人，吃喝不愁。 D.老李经营早餐摊多年，做的餐点非常好吃，而且他为人和善，经常接济有困难的人，因此备受欢迎。近日，老李出摊时总是愁容满面，大家都很担心，打听后才得知老李的老伴儿生了重病，却没钱做手术。这之后，大家凑了一笔钱给老李应急，而且更频繁地光顾他的生意。老 ... ...
