歌曲《如果你高兴》 课件+教案

歌曲《如果你高兴》 教学设计 1教材分析 《如果你高兴》是花城版第三册第八课的一首美国传统儿歌，F大调4/4拍，共四个乐句。歌曲非常生动有趣，贴近小学低段学生性格特点，全曲只用了八分音符和四分音符两种节奏，加上拍手、弹舌等动作，使得歌曲简单易唱，同时蕴含着生动有趣的活动，是一首深受孩子们喜欢的歌曲，歌曲旋律轻快活泼，热烈流畅，富有感染力。易于儿童自主参与。 2学情分析 二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。他们已基本适应小学的学习生活。但从总体上说，对常规的认识不深刻，动作不到位，行为不规范。他们习惯过集体生活，喜欢和小伙伴一起活动,开始有了自我控制的能力，好表现自己，竞争意识和上进心有所发展，能树立近期的奋斗目标，都想争取成为好学生。好奇、好动、好模仿，思维的直观性、具体性、形象性仍然是其共同的特点。他们可以熟练地做自己想做的事，他们活泼好动，喜欢在游戏中学习。在做游戏时，更容易进入情境，也会很快将游戏中涉及到的知识吸收、消化。 3教学目标 1、知识与技能目标：能用欢快、富有弹性的声音自信的演唱《如果你高兴》，体验轻松愉快的音乐情绪。 2、过程与方法目标：在唱游中引导学生自主编创歌词和动作，培养学生的创造力。 3、情感态度价值观目标：能用歌声和动作表现歌曲情绪，表达对幸福生活的积极态度。 4教学重点难点 重点：能节奏准确的演唱歌曲，情绪欢快活泼的表达歌曲，对即兴创作进行引导。 难点：对长乐句的流畅演唱以及用歌声和动作表现歌曲情绪。 5教学准备 钢琴、多媒体、课件、打击乐器。 6教学过程 活动1【导入】激趣导入 一、导入： 1、播放苹果ppt，用“切苹果”的游戏引出节奏学习。 2、引导学生读“切苹果”节奏卡。 3、跟音乐齐做“切苹果”律动。（生起立做律动） 4、师表演高兴时做的动作（拍手、伸腰、挤眼、拍肩），并让学生说出来。 5、师生齐表演（播放伴奏） 活动2【讲授】新课教学 1、出示课题《如果你高兴》。 2、播放范唱，要求学生闭眼认真聆听，说说歌曲中的小朋友在高兴时做了些什么动作？（拍手、弹舌、拍腿、跺脚） 3、学唱歌曲 （1）师生接龙（师演唱第一段歌词，生接龙动作）； （2）分组接龙（一二组同学唱第二段歌词，三四组同学接龙动作）； （3）第三四段歌词全班一起跟琴唱； 4、分组表演（拍手组、弹舌组、拍腿组、跺脚组）（师生互评）。 活动3【活动】拓展创编 1、节奏创编。（出示节奏卡 : X X X ；X﹒X X ） （1）第一遍在歌曲动作部分用“X X X”节奏卡接龙； （2）第二遍在歌曲动作部分用“X﹒X X”节奏卡接龙； 2、尝试用节奏“X﹒X X﹒X ”跟琴演唱歌曲。 3、尝试用（拍手、伸腰、挤眼、拍肩）跟伴奏演唱歌曲。 活动4【活动】活动小结 1、生发挥想象：还能怎样表达高兴时的心情。 师：刚刚我们四个小组都表现的不错，我们开动脑筋再想一想，你高兴的时候除了会拍拍手跺跺脚，还能怎么做？(生举手回答) 2、出示“喜、怒、哀、乐”ppt，小结本节课； 我们今天在《如果你高兴》的歌声里感受到了开心快乐，但是在我们每个人的成长过程中，喜怒哀乐会一直伴随着我们，老师希望你们多点喜乐少些哀怒，把快乐带给你身边的人，和更多的人分享快乐。最后让我们一起来唱这首歌说再见：你要觉得高兴你就点点头X X ,你要觉得高兴你就点点头X X,你要觉得高兴我—们—下次再见吧，你要觉得高兴下次再见吧，再见！ 3、齐唱“再见歌”。 结束语：同学再见，欢迎下次再来我们的音乐课堂。1、生发挥想象：还能怎样表达高兴时的心情。 师：刚刚我们四个小组都表现的不错，我们开动脑筋再想一想，你高兴的时候除了会拍拍手跺跺脚，还能怎么做？(生举手回答) 2、出示“喜、怒、哀、乐”ppt，小结本节课； 我们今天在《如 ... ...