中小学教育资源及组卷应用平台 第2课《快乐相处》教学设计 课题 快乐相处 单元 第一单元 学科 心理健康 年级 六年级 学习目标 1.认识青春期生理和心理变化，理解青春期产生与异性交往渴求是正常自然现象，消除学生对青春期异性交往的神秘感和恐惧感。 2.掌握与异性友好相处的基本方法和原则，如尊重异性同伴等，提高学生与异性交往的能力。 3.回顾与反思自身与异性相处的经历，培养学生自我认知和自我分析能力，培养学生尊重、理解异性的良好品质。4.学会在实际情境中运用所学知识解决与异性相处的问题，提升解决实际问题的能力和沟通交流能力。 5.树立正确的异性交往观念，消除对异性交往的偏见和误解，鼓励学生以积极、健康的心态与异性交往； 重点 1.正确认识青春期异性交往的正常性和必要性，消除对异性交往的错误认知和心理障碍。 2.掌握与异性同伴相处的基本原则和方法，尤其是学会尊重异性，能够在实际交往中运用这些原则和方法解决问题。 难点 1.真实表达与异性相处时的烦恼和困惑，并帮助有效解决这些实际问题，消除在异性交往中的心理负担。 2.将所学的异性交往知识和方法内化为自身的行为习惯和价值观，形成长期稳定、健康的异性交往模式 。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，最近一年有没有发现自己或身边同学的身体发生了一些变化？比如个子突然长高、头发变密、体型改变等。这些变化说明我们开始进入一个重要的成长阶段 ——— 青春期。今天我们就来聊聊青春期里一个特别的话题：如何与异性友好相处。 出示课题。 讲述、思考 。 通过讲述活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、快乐测试你和异性相处得好吗 请你选一选，答一答。1.你喜欢与异性相处吗 (B )A.很喜欢 B.比较喜欢C.不知道 D.不喜欢2.你目前有异性好友吗 ( A )A.有 B.没有3.你与异性同伴相处时最大的快乐与收获是什么？ 和异性同伴相处特别有意思！我们一起讨论数学难题的时候，男生的思路常常很新奇，能帮我打开新的解题方向，让我学到了不一样的思考方法。在课间玩游戏时，大家一起组队比赛，互相加油打气，这种团结协作的感觉特别棒，让我收获了很多欢乐的回忆，也明白了团队合作的重要性 。 4.你与异性同伴相处时最大的担忧或顾虑是什么？ 有时候和异性同学交流，害怕自己说错话或者做出奇怪的举动，被其他同学开玩笑，引起不必要的误会。而且担心相处太好，会被老师和家长误解，觉得我们 “不务正业”，影响学习 。 二、快乐暖身与异性同伴相处在幼儿园时期，男生与女生手拉手一起玩，有时还会主动拥抱喜欢的男生或女生，基本没有性别界限。一、二年级的时候，男生与女生还是会手拉手一起玩，不过男生更愿意找男生玩，女生更愿意找女生玩，开始有了性别的界限。到了三四年级的时候，男生与女生开始各自形成小团体，可能还会有些小打小闹。到了五六年级的时候，男生与女生界限更加清晰，彼此之间的“矛盾”似乎升级了。1.说一说你与异性同伴相处得怎样 我和异性同伴相处得还算不错。在课堂小组活动里，我们会一起讨论课题，虽然偶尔会因为想法不同有点小争执，但最后总能达成共识。比如上次科学课做实验，男生力气大帮忙搬器材，女生心细负责记录数据，配合得挺好。课间休息时，大家也会一起玩游戏，不过有时候男生玩的球类游戏我不太感兴趣，女生聊的小秘密男生也不爱听，所以更多是集体活动时才聚在一起。 2.写一写你眼中的异性同伴是怎样的 请你写在下框里。我眼中的男生大多活泼好动，特别喜欢在操场上疯跑打闹，对各种运动和科技类的东西充满热情，讲起游戏和科幻故事就滔滔不绝。他们有时候很粗心，作业本总是皱巴巴的，还经常忘带东西，但也特别仗义，要是谁遇到困难，都会主动帮忙。 女 ... ...
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