中小学教育资源及组卷应用平台 第3课《学会欣赏》教学设计 课题 学会欣赏 单元 第二单元 学科 心理健康 年级 六年级 学习目标 1.理解 “欣赏他人” 的内涵，认识到每个人（包括动植物）都有值得欣赏的优点。2.学会从生活细节中发现他人（或事物）的优点；能用语言、行动或文字真诚表达对他人的欣赏。3. 激发主动欣赏他人的意愿，建立 “欣赏他人 = 提升自我” 的积极心态；培养感恩意识，通过欣赏家人、朋友，强化亲子关系和同伴友谊。 重点 1.通过案例分析（如乌鸦的优点）和小组讨论，学会多角度观察他人，避免片面评价。2.通过 “快乐启航” 的英文单词解析和 “快乐阅读” 的友谊描述，让学生明白欣赏是建立良好人际关系的基础。 难点 1.针对 “乌鸦” 等容易被刻板印象误解的案例，引导突破 “以貌取人”“以声取人” 的思维定式，理解 “内在价值” 的重要性。2.结合 “快快和乐乐闹矛盾” 的情境，思考：即使朋友有缺点或矛盾，如何依然发现对方的闪光点，用欣赏化解分歧。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 呈现数据：哈佛大学研究发现：每天得到3次以上真诚欣赏的人，幸福感提升40%，工作效率提高25%。你今天收到过几次欣赏？你希望别人用哪些词欣赏你？你又能用哪些词欣赏他人？欣赏不仅是语言的艺术，更是能量的传递。今天我们通过《学会欣赏》，学习让这份能量流动起来。出示课题。 呈现数据、思考 。 通过数据分析活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、快乐测试回忆一下你与亲朋好友相处的经历，回答下面的问题。1.谁会和你分享快乐？我的好朋友小雨，每次我在学校得了奖状或比赛获奖，她都会和我一起欢呼，还会送我小贴纸作为 “庆祝礼物”。我的表姐，她周末常来我家，我们一起看喜剧电影，她总能把笑点放大，让快乐翻倍。2.谁会送你礼物？妈妈每年生日都会给我定制手绘贺卡，爸爸会偷偷记下我随口提到的想要的书或文具。同桌小林，有一次我帮他捡回了被风吹走的作业本，他送了我一支自己舍不得用的彩色钢笔。3.谁会为你排忧解难？班主任张老师，上次我因为数学考砸了躲在操场哭，她陪我坐在台阶上分析错题，还讲了自己小时候的 “失败故事”。邻居王奶奶，我爸妈加班时她会喊我去她家吃饭，听我抱怨 “和朋友吵架” 的烦恼，还教我用毛线编手链解压。4.你曾经与谁分享过快乐？去年我养的多肉长出了新芽，我把这个好消息告诉了全班同学，还带了几株小多肉分给喜欢植物的同学。我在书法比赛中得了金奖，第一时间打电话给爷爷，他在电话里笑得特别大声，还说要把我的奖状裱起来挂在客厅。5.你曾经给谁送过礼物？好朋友轩轩转学那天，我送了他一本亲手画的漫画册，里面记录了我们一起值日、踢足球的搞笑瞬间。妈妈生日时，我用零花钱买了她喜欢的康乃馨，还写了一张纸条：“感谢你每天陪我写作业，虽然有时很凶，但我知道你最爱我。”6.你曾经为谁排忧解难？同学小美因为英语演讲比赛紧张到失眠，我每天放学后陪她练习发音，还把自己参加比赛的 “深呼吸秘诀” 教给她，最后她得了二等奖。爸爸工作忙到发烧时，我模仿妈妈平时的样子给他泡了感冒冲剂，还把电视音量调小，让他安静休息。二、快乐暖身值得学习的榜样学生1：与小西在一起很开心，他总是能在你不开心的时候把你逗乐。学生2：东东是个勤奋、踏实的人，我们应该向他学习。学生3：美美不仅长得漂亮，还是个乐于助人的女孩。学生4：小北，你的字写得真好看，你是怎么做到的 说一说你身边有没有值得你学习的榜样 他/她是谁 请说一说他/她身上的优点并记录在下框里。我的榜样：同桌小雨优点 1：乐观积极的 “小太阳”有一次数学单元考，小雨没及格，但她没有哭鼻子，而是把错题剪下来贴在笔记本上，笑着说：“这些 ... ...
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