中小学教育资源及组卷应用平台 第2课《第二课 机器人的组成》教学设计 课题 第二课 机器人的组成 单元 第1单元 学科 信息科技 年级 六年级 核心素养目标 信息意识：了解机器人的基本组成部分及各个部分的功能，培养学生对机器人信息的敏感性和理解能力。计算思维：观察我们身边的机器人，通过对它们各组成部分的学习，找到其中的不同点与共同之处数字化学习与创新：知道设计一个机器人要经历的过程，培养学生利用数字化工具学习和创新机器人的能力。信息社会责任：培养学生分析机器人工作原理和制作过程的能力，培养学生在学习机器人技术时的责任意识。 教学重点 1、了解机器人的基本组成部分及各个部分的功能2、了解机器人的制作流程。 教学难点 学会分析机器人工作原理和制作过程。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第2课 《第二课 机器人的组成》板书课题。1、视频2、究竟什么是机器人？我们见过许多形态各异的机器人，有方形、圆形、人形或者只有机械臂的机器人，甚至连身体都没有的机器人。那么，到底什么才是机器人呢？我们先从它们的组成开始探个究竟。3、它们的“长相”和“身材”有统一的标准吗？它们必须长得和我们一样吗？ 1、认真倾听老师讲解到底什么才是机器人呢？2、讨论它们必须长得和我们一样吗 1、培养学生的观察能力和科学思维，激发对航天知识的兴趣。2、促进学生交流合作，提高表达能力，增强团队协作意识。 讲授新课 机器人的组成 机器人的基本组成部分包括：控制部分、感知部分、机械部分和动力源部分，如图1-22所示。图1-22 机器人的组成1.机器人的大脑：控制部分控制部分是机器人的指挥中心，负责向其他部分发出指令，并根据其他部分反馈回来的信息做出分析与决策。2．机器人的感觉：感知部分感知部分由各式各样的传感器组成，主要任务是获取外部的声音、亮度等信息，并进行信息的处理。机器人的手脚：机械部分机械部分主要负责构建机器人并让其做出各种动作。机器人的“食物”：动力源部分动力源部分是机器人的动力来源，机器人必须要有动力源部分才能运行。说一说观察我们在生活当中见到的机器人，你能分辨出他们的组成部分吗？你认为机器人的组成部分中哪一个部分是最重要的 机器人的组成部分包括机械本体、传感器、控制器和驱动器。其中，控制器是最重要的部分，因为它相当于机器人的“大脑”，负责接收传感器的信息并发出指令，指挥机器人完成各种动作和任务。二、制作机器人的基本过程制作机器人的基本过程1、设计机器人的结构根据制作目的，思考使用哪一种结构来实现具体功能，合理设计机器人的基本形态。2、选择器材选择所需装置与零件，如控制器、传感器、驱动器和动力源等。3、搭建机器人充分发挥想象力搭建你想要的机器人。结构的搭建决定了机器人的外在形态和功能模块的运动方式。4、编写程序控制机器人程序是机器人的灵魂机器人所有的行为都是由程序控制的，为机器人编写正确的控制程序，才能让机器人“活”起来。5、调整结构与调试程序要使机器人能够完成预定的任务，还需要不断地调整它的结构，同时修改相应的控制程序。说一说说一说学习了什么是机器人以及机器人的组成之后，你能说出机器、机器人和人之间的相似与不同吗 相似：都有目标、结构和能量需求。不同：自主性、学习能力、情感意识和适应性，人最强，机器人次之，机器最弱。综合实践打开素材，观看视频，你更喜欢哪段视频中的机器人，为什么 我更喜欢视频A中的工业机器人，因为它高效精准，展现了强大的生产力，让人感受到科技的力量。知识链接AlphaGoAlphaGo是第一个击败人类职业围棋选手的智能机器人。它在2016年3月与围棋世界冠军李世石进行围棋人机大战，以4比1的总比分获胜。图1-27 AlphaGo与 ... ...
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