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课件网) 感悟人生 课前热身 听“歌”学“词” 听歌的过程中，你有哪些感受？ 全力奔跑梦在彼岸 心情是自由自在 把浩瀚的海洋装进我胸膛 随风奔跑自由是方向 速度七十迈 追逐雷和闪电的力量 我们想漫游世界 随风飞翔有梦作翅膀 …… 7.1 自由平等的真谛 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 3.拥有自由的意义和价值？ 自学导航 01 法眼看平等 02 1. 自由的内涵及表现（P99） 2. 如何理解自由应受必要的限制（P99) 3. 自由对个人和社会的意义（P99） 4. 法治与自由的关系（P99） 5. 在法律意义上平等的内涵（P101） 6. “法律面前人人平等”的表现（P102-P103） 7. 平等的意义（P101） 无法治不自由 目 录 环节一：七嘴八舌话“自由” 环节二：绘声绘色演“故事” 环节三：法治精神我“践行” Part 01 环节一：七嘴八舌话“自由” 3.拥有自由的意义和价值？ 感悟人生 课堂探究一 你说我说： 1.你向往的自由是怎样的？ 2.你会为向往的自由做些什么？ 3.拥有自由有何意义和价值？ 分角度：对个人、对社会和国家 感悟人生 知识建构一 一、无法治不自由 1、自由的内涵及在法律上的体现 ？（P100 内涵：自由主要是指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。 (即：法律的边界即是自由的边界） 体现：自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 （即：公民享有的正当权利即是公民的自由) “主要”一词： 除了法律的约束，还有道德和纪律等行为规范的约束 感悟人生 知识建构二 ①拥有自由，能增强个人的幸福感。（个人角度） ②拥有自由，能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。（社会角度） 一、无法治不自由 2.自由的意义 感悟人生 猜一猜 老师手里的神秘礼物是什么呢？ 感悟人生 课堂活动 一条“栓狗绳”的故事…… Part 02 环节二：绘声绘色演“故事” 情景剧第一幕 周末，被春天拥抱着的公园，充满着宁静的祥和，人们或是散步、或是阅读、或是嬉戏、或是歌唱，每个人脸上都洋溢着自在和惬意。 情景剧第二幕 平静的公园传出来了不和谐的争执，人们纷纷驻足围观。有些吃瓜群众拍照发帖。 感悟人生 课堂探究二 思考与讨论： 1.解开“栓狗绳”的束缚后，他们获得真正的“自由”了吗？说明理由。 2.小游的妈妈说：“在公园遛狗是我们的权利和自由，你们管不着！”请你评析小游妈妈的观点。 （温馨提示：可查阅《宪法》、《宣城市养犬管理条例》等相关法律和文件。） 感悟人生 以法释案 《中华人民共和国宪法》 第三十五条 任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。（P19） 第五十一条 中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（P24） 感悟人生 特区养犬分重点限养区和一般限养区，重点限养区内禁止个人饲养烈性犬和大型犬，禁止从事犬类的养殖、销售和举办犬类展览。且特区实行养犬许可证制度，未经公安部门批准，任何单位和个人不得养犬，而经批准养犬的，应领取《养犬许可证》和犬牌，并遵守以下规定： （一）在一般限养区登记的犬只，不得在重点限养区饲养； （二）不得干扰他人的正常生活； （三）不得携犬进入机关、团体、企事业单位和公共场所，执行安保和专业团体表演用犬除外； （四）不得携犬乘坐公共交通工具（小型出租车、人力车除外）； （五）小型玩赏犬出户时，应挂犬牌、束圈链，并由成人牵引； （六）烈性犬、大型犬实行拴养或者圈养，不得出户； （七）即时清理犬只在户外排泄的粪便。 （八）定期送犬进行检疫和免疫。 以法释案 《宣城市养犬管理条例》（节选） 第十三条：养犬依法实行登记制度。未办理登记 ... ...
