第四单元 3 小小变色龙 教学设计+课件（29页）+范作视频+素材【湘美2024版】一年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 一年级上册 第四单元 3 小小变色龙 教学设计 课题 3 小小变色龙 单元 第四单元 学科 美术 年级 一年级 教材分析 第3课《小小变色龙》，以学习任务“用相似色描绘不同场景中的变色龙”为驱动，旨在引导学生通过作品欣赏并结合童谣诵读，以任务驱动的形式掌握相似色的原理以及运用方法。 2022新课标要求 1、能感知身边的美，认识美存在于我们周边，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。2、通过欣赏、绘画、手工等多种形式的教学活动，引导学生感受昆虫世界的奇妙与美丽，激发他们对美术学习的兴趣。3、认识一些常见的昆虫，了解昆虫的形态、颜色和特征。掌握用线条和色彩表现昆虫的方法。学会用彩纸、剪刀等材料制作昆虫。初步形成设计意识。4、了解相似色的运用。了解重叠涂色的方法。能用叠涂的方法描绘一只隐藏在自然中的变色龙。 学习目标与核心素养 1.了解什么是相似色以及相似色产生的视觉效果。能用相似色和叠涂的方法画一只隐藏在特定场景中的变色龙。（审美感知）2.了解相似色的运用，了解重叠涂色的方法。能用叠涂的方法描绘一只隐藏在自然中的变色龙。（艺术表现）。3.变色龙变色的原理。相似色的视觉效果以及重叠涂色的方法。（创意实践）4.理解变色龙变换的颜色与环境色是相似色，能自主判断和选择让变色龙在不同场景中隐藏起来的相似色并加以表现。（文化理解） 学情分析 一年级儿童的年龄特点反映出他们对色彩的认识不多，能够掌握红，黄，蓝等一些常用色，多使用单色和缤纷艳丽的多色绘画，对近似色不了解且较少用近似色，所以在学生的色彩体验活动中可将常规美术工具12色到18色作为选择范围，以几组最基本近似色为主要认识对象。要运用各种美术形式，手段进行色彩近似与对比的体验活动。 重点 掌握变色龙的外形特征和色彩变化。学会用绘画、手工等形式表现变色龙。 难点 如何运用色彩、线条、形状等元素进行创意表达。如何引导学生发挥想象力，创造出独特的作品。 材料准备 铅笔、油画棒或马克笔、彩色纸 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、情景导入（播放视频）变色龙是一种爬行类动物，长相非常奇特，它的身体呈长筒状，两侧扁平，头是三角形的造型，尾巴经常卷曲在一起，眼睛是凸出的，两眼可以独立地转动。 让我们一起了解小小变色龙吧，板书课题 了解变色龙的特点。 发挥学生的能动性，激发学生的学习兴趣。 讲授新课 一、了解变色龙（一）变色龙的身体结构眼睛可以单独地转来转去，非常的灵动爪子长长的、尖尖的，有五个指尖尾巴是卷起来的，呈螺旋状。皮肤颜色五彩缤纷，颗粒状鳞。（二）小小变色龙，肤色变不停。绿叶红花中，变色藏行踪。出示《变色龙卡罗》（图画书）2009田代干里（日本）图片（三）你喜欢右图中的哪一处？ 选合适的颜色让变色龙隐藏起来吧播放动画，显示其中隐藏的变色龙，引发学生对颜色对比的理解。（四）小贴士当变色龙处于不同颜色的环境中时，其神经系统会检测到周围环境的颜色，并相应地调整皮肤中各种色素细胞的活动，以匹配环境颜色。变色龙随着环境的变化，改变自身的颜色，变成与环境相似的颜色来隐藏自己不被发现，既可以保护自己，又有利于捕捉猎物。（五）你能找到变色龙吗？（出示图片）学生找出图片中的变色龙。二、学习画变色龙（一）重叠涂画使颜色更具有层次和变化！出示画好的变色龙1、先涂上蓝色2、将耳朵、四肢涂上较深的相似色。3、在身上用更深一些的相似色画上画纹（二）叠涂法1、播放视频2、深浅叠加法：先用深色打底，再叠加浅色，营造出渐变的色彩效果。3、同类色同一个色相，但色彩有深浅之分如：深蓝色到浅蓝色深绿色到浅绿色4、邻近色相互邻近而属于不同色相的颜色如：红色和橙色蓝色和绿色在 ... ...