第四单元 5 站立的动物 教学设计+课件（23页）+范作视频+素材【湘美2024版】一年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 一年级上册 第四单元 5 站立的动物 教学设计 课题 5 站立的动物 单元 第四单元 学科 美术 年级 一年级 教材分析 第5课《站立的动物》，以学习任务“观察动物的特征，折出站立的动物”为驱动，引导学生了解动物之间的“互助”现象，探索如何通过折纸的方法使作品变得立体，在此基础上综合运用画、折、剪等方法制作站立的动物，并向同学介绍动物的特点，集体完成动物聚会的游戏，从而使学生更深入地认识动物世界，培养与动物和谐相处的意识。 2022新课标要求 1、能感知身边的美，认识美存在于我们周边，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。2、注重实践与创新，通过实践活动，了解自然界中动物之间的“互助”行为。3、学会用折、剪、画等方法制作站立的动物，并进行介绍。并根据作品合作设计游戏。初步形成设计意识。4、理解让纸立起来的方法。能用画、折、剪等方法制作站立的动物，体会美存在于我们周围的环境之中。 学习目标与核心素养 1.了解动物的种类和特征。能用画、折、剪等方法制作站立的动物，并根据作品合作设计游戏。（审美感知）。2.认识教科书中所示的让纸立起来的方法，并能说出自己喜欢哪一种。用画、折、剪等方法制作站立的动物并进行介绍。（艺术表现）。3.了解动物的种类和特征。理解动物之间的互助精神。（创意实践）。4. 用折、剪、画等方法制作站立的动物，并进行介绍。理解让纸立起来的方法。能与同学根据折出的站立动物，合作设计动物聚会的游戏。（文化理解） 学情分析 一年级的学生对动物充满好奇和喜爱，具有丰富的想象力和创造力，但在造型表现和手工制作方面还处于初步阶段，需要通过具体的引导和示范来激发他们的创作热情。 重点 1.了解动物的种类和特征。2.理解动物之间的互助精神。3.认识教科书中所示的让纸立起来的方法，并能说出自己喜欢哪一种。 难点 1.能用画、折、剪等方法制作站立的动物并进行介绍。2.能与同学根据折出的站立动物，合作设计动物聚会的游戏。 材料准备 铅笔、油画棒或马克笔、A4白色图画纸 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、情景导入（出示图片）看到这些漂亮的纸质作品吗，想不到吧，一张纸竟然可以做出这么多物品，你想试一试吧，一起动手让动手站起来吧。今天我们一起学习站立的动物吧，板书课题 了解纸质作品 发挥学生的能动性，激发学生的学习兴趣。 讲授新课 一、认识动物（一）大森林里动物多，互帮互助来合作。你吃小虫我吃草，我爱站着听你唱。（二）有些小鸟可以帮助自然界中大的动物避免寄生虫的叮咬。右边这件铜尊展现了动物之间的“互助”。（三）小贴士动物之间互惠互助的例子播放视频二、让动物站起来（一）有很多方法可以让纸立起来，你喜欢哪一种？你还能想到更多的方法吗？ 将纸对折、卷起、折叠等方法，就可以独立地“站”在桌子上了。（二）左边图中的小鸟叫燕千鸟，你知道它为什么可以站在鳄鱼嘴巴里吗？了解它们的故事，试着折一折。（三）小贴士燕千鸟与鳄鱼播放视频（三）折鳄鱼步骤1、将纸对折2、画、剪外形3、进行装饰4、完成（四）看视频找灵感播放视频（五）作品欣赏出示图片（六）看视频找灵感播放视频二、学习活动折一折，画一画，制作一只“站立”的动物，并向同学介绍一下，玩一玩动物聚会的游戏。（一）看视频找灵感播放视频（二）作品欣赏出示图片 了解动物之间的“互助”学习制作让动物站起来的方法动手制作站立的动物 了解动物的种类和特征。理解动物之间的互助精神。认识教科书中所示的让纸立起来的方法，并能说出自己喜欢哪一种。用画、折、剪等方法制作站立的动物并进行介绍。用折、剪、画等方法制作站立的动物，并进行介绍。理解让纸立起来的方法。能与同学根据折出的站立 ... ...