课件45张PPT。 有人说：“老师是塑造人类灵魂的工程师。” 有人说：“老师像蜡烛，照亮了学生前进的道路。” 有人说：“老师像梯子，载着学生攀登科学的高峰。”我的老师魏巍回忆性散文作家简介魏巍，现代作家，原名魏鸿杰。1920年6 月生于一个城市贫民家庭。在极其困难的 条件下，读了平民小学、高小，并勉强上 了简易乡村师范。1937年抗日战争爆发后， 走上革命道路。解放战争中，在行军的间 隙写了大量诗歌。全国解放后，参加了抗 美援朝战争，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》,长 篇小说《东方》等。《东方》获1983年中国首届“茅盾文 学奖”。记叙的人称及作用：第一人称，即当事人的身份来叙述，真实可信。 第二人称，亲切自然，直抒胸臆。 第三人称，用第三人称的身份来叙述文章中的人物、事件、场景等，不受空间时间的限制，能多方面的自由叙述。 文章中人称的变化往往意味着思想情感的变化。记叙文的六要素是：＿＿＿_____＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿_____＿＿＿＿＿。 读记叙文，弄清记叙的要素有助于掌握全篇，有利于深入理解和分析文章的＿＿＿＿＿＿意思。 《我的老师》的作者是＿＿＿＿＿作家＿＿＿＿＿。解放后，他的主要作品有散文集《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》和长篇小说《＿＿＿＿》。 时间，地点，人物， 起因，经过，结果中心当代魏巍谁是最可爱的人东方1、? 给下面生字注音、组词。 芸 榆 痣 褪 卜 焚 鸥 殴 模yún芸芸众生yú榆 钱 zhì黑 痣tuì褪 色bǔ占 卜fén焚 香ōu 海 鸥殴 打ōumómú模模糊糊 模 样 辨析下列各组字的形、音、义：即既孤弧卷券蜜密jí即使jì既然hú弧形gū孤独juàn卷帙quàn证券mì甜蜜mì秘密1. 第一节哪个词语统领全篇，展开回忆？ 难忘。“最使我难忘”突出了“我”对蔡老师的挚爱和永远的怀念。 2. 作者选取了哪几件和蔡老师有关的令人难忘的往事？ 试用简洁的语言概括（人物+事件）。 （一）蔡老师假装发怒（二）蔡老师教“我们”跳舞（三）蔡老师让“我们” 观察蜜蜂（四）蔡老师教“我们”读诗（五）我们看蔡老师写字（六）蔡老师排除“我”和小伙伴之间的纠纷（七）“我”梦中寻找蔡老师 本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁? 我的老师蔡芸芝、她的女朋友、我的母亲和我小学时的几位同学。主要人物是蔡芸芝老师。这几件事情有什么内在联系？理清文章的感情线索。除此之外文章还写了哪几件事？讨论与理解：根据课文分别为下列图画取一个小标题。文章表达了作者什么思想感情？我的老师老师假装发怒下一页我的老师老师教我们跳舞下一页我的老师老师教我们观察蜜蜂下一页我的老师老师教我们读诗圆天盖着大海黑水托着孤舟远看不见山那天也看不见树那水上只有海鸥边只有云头 ①老师假装发怒 ②老师教我们跳舞 ③老师让我们观察 蜜蜂 ④老师教我们读诗 ⑤我们看老师写字 ⑥老师排除纠纷 ⑦我梦中寻师 课内—课外 校内—校外 平日—假期 （略）（详）我的老师 魏巍师爱生 生爱师我的老师圆天盖着大海黑水托着孤舟远看不见山那天也看不见树那水上只有海鸥边只有云头排除小纠纷看老师写字我梦里寻师假装发怒教跳舞教观察蜜蜂教读诗略写详写老师爱学生学生爱老师(中心)(写作) 3、这七件事是如何贯串起来的？记叙的七件事，始终贯穿着“爱”--老师爱学生，学生依恋老师的强烈的思想感情。 4这七件小事关系？次序可不可调换？这七件小事从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期的顺序安排，全面展示了老师爱学生的美好心灵，学生对老师的依恋之情。 既使文章结构疏密相间，也显示了师生感情步步加深。次序不可调换。回忆依恋思念感情线索：我的老师（1、2段）（3-14段）（15段）可惜……分别了难忘：蔡芸芝记忆：温柔和美丽的人七件小事老师和”我”各是怎 ... ...
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