【核心素养目标】【华东师大版2022】《体育与健康》第4课《传染性呼吸道疾病》课件+教案+素材-一年级全

/ 让教学更有效 高效备课 第四课《传染性呼吸道疾病》教学设计 学科 体育与健康 年级 一年级 课型 新授课 学期 一年级（全） 课题 第四课《传染性呼吸道疾病》 课时 1课时 课标要求 引导学生了解常见传染性呼吸道疾病的基本知识，掌握基本的预防措施，培养良好的个人卫生习惯，增强健康防护意识和社会责任感。 教材分析 本节课选自华师大版一年级教材，主要介绍传染性呼吸道疾病的概念、传播方式、常见疾病类型以及预防措施，帮助学生树立正确的健康观念，养成良好的生活习惯。 学情分析 1.认知特点：一年级学生对疾病的认知较浅显，缺乏系统的防护知识。 2.已有经验：部分学生有患感冒等疾病的经历，对咳嗽、打喷嚏等症状熟悉。 3.学习难点：理解疾病的传染性，掌握正确的洗手和戴口罩步骤。 核心素养目标 1.能说出感冒、流感、手足口病等常见传染性呼吸道疾病的名称。 2.知道疾病通过咳嗽、打喷嚏、触摸等方式传播。 3.学会正确的洗手、戴口罩方法，养成咳嗽或打喷嚏时用纸巾、手肘遮掩口鼻的习惯。 4.增强健康防护意识，在生活中积极践行预防措施。 5.培养对他人和社会的责任感，减少疾病传播。 教学重点 1.常见传染性呼吸道疾病的名称和传播方式。 2.正确的洗手、戴口罩方法，以及咳嗽或打喷嚏时的正确做法。 教学难点 1.增强健康防护意识，在生活中坚持践行预防措施。 2.培养对他人和社会的责任感，理解减少疾病传播的重要性。 课前准备 1.教具：洗手步骤图、口罩佩戴示意图、常见传染性呼吸道疾病图片。 2.学具：学生用口罩、洗手流程图卡片。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.提问： a.你了解在公共场合咳嗽或打喷嚏应遵守的礼仪吗？ b.你得过传染性呼吸道疾病吗？ c.你知道患上传染性呼吸道疾病后该怎么做吗？ 2.展示小明对着人打喷嚏的图片，提问：“你知道小明哪里做错了吗？你在咳嗽或打喷嚏时是怎么做的？” 1. 回答问题，分享自己的经历和做法。 2. 观察图片，指出小明的错误做法，交流自己咳嗽或打喷嚏时的做法。 激活生活经验，引发对传染性呼吸道疾病的关注和学习兴趣。 探究新知 模块 1：认识传染性呼吸道疾病 讲解：传染性呼吸道疾病指细菌、病毒等病原体从人体的鼻腔、咽喉、气管等呼吸道感染侵入而引起的有传染性的疾病。 介绍常见的传染性呼吸道疾病：感冒。流感。手足口病等。 模块 2：咳嗽或打喷嚏时应注意 讲解并示范：咳嗽或打喷嚏时用纸巾或手肘遮掩口鼻。 模块 3：传染性呼吸道疾病的传播方式 讲解：这些疾病是通过咳嗽、打喷嚏、触摸等方式传播的。 模块 4：预防流行性感冒 讲解预防措施：多通风。勤洗手。多锻炼。戴口罩。播放五步洗手法步骤视频，演示正确的洗手方法。 模块 5：有传染性呼吸道疾病后的做法 1.讲解：感染后应佩戴口罩，防止传染；多休息，加强营养。 2.示范正确佩戴口罩的方法，讲解口罩佩戴口诀：“小口罩，本领强。对病菌，能预防。花在外，条在上。挂耳朵，压鼻梁。口罩外，细菌多。小小手，不要摸。小口罩，随时戴。防病菌，真厉害。” 认真倾听，了解传染性呼吸道疾病的定义和常见类型。 模仿咳嗽或打喷嚏时遮掩口鼻的动作。 3. 学习疾病传播方式，理解预防的重要性。 4. 观看视频，跟随老师学习正确的洗手方法，两人一组互相检查。 5. 学习佩戴口罩的方法，同桌之间互相帮助佩戴并检查。 通过讲解、示范和实践操作，让学生掌握传染性呼吸道疾病的相关知识和预防技能。 情境演练 角色扮演（分组练习）： 1. 三人一组，分别扮演 “咳嗽者”“提醒者”“观察者”，演练咳嗽或打喷嚏时的正确做法。 2. 两人一组，互相演示正确的洗手和戴口罩方法，说出关键步骤。 1. 参与角色扮演，演练咳嗽或打喷嚏时的正确做法。 2. 互相演示洗手和戴口罩方法，说 ... ...