(
课件网) 第四课传染性呼吸道疾病 (华东师大版）一年级 学习目标 1 提问导入 2 学习目标 3 认识传染性呼吸道疾病 4 咳嗽或打喷嚏时应注意 5 什么是传染性呼吸道疾病 6 学习园地 7 学习目标 1.能说出至少 3 种常见传染性呼吸道疾病（如感冒、流感、手足口病）的名称。 2.知道这些疾病是通过咳嗽、打喷嚏、触摸等方式传播的。 3.学会正确的洗手、戴口罩方法，养成咳嗽或打喷嚏时用纸巾、手肘遮掩口鼻的习惯。 4.在生活中积极践行预防措施，减少疾病传播，增强健康防护意识和社会责任感 。 提问导入 ▲你了解在公共场合咳嗽或打喷嚏应遵守的礼仪吗 打喷嚏时用纸巾、手肘遮掩口鼻。 ▲ 你得过传染性呼吸道疾病吗 有，感冒。 ▲你知道患上传染性呼吸道疾病后该怎么做吗 去医院。 小明这样打喷嚏真没礼貌。 你知道小明哪里做错了吗 对着人打喷嚏。 你在咳嗽或打喷嚏时是怎么做的 戴口罩，转过身。 认识传染性呼吸道疾病 咳嗽或打喷嚏时用纸巾或手肘遮掩口鼻。 咳嗽或打喷嚏时应注意 传染性呼吸道疾病指细菌、病毒等病原体从人体的鼻腔、咽喉、气管等呼吸道感染侵 入而引起的有传染性的疾病。 什么是传染性呼吸道疾病 预防流行性感冒 你知道吗 如何预防流行性感冒： 多通风 勤洗手 多锻炼 戴口罩 预防流行性感冒 通风的好处： “吹走病毒”：把空气中漂浮的流感病毒直接吹到室外，不让它们有机会钻进别人的鼻子和嘴巴。 “稀释病毒”：即使有病毒在房间里，新鲜空气进来后，也能把病毒冲淡，就像把一滴墨水滴进大海，它就很难影响你了。 “阳光进来”：阳光照进房间，也能帮助杀死一些细菌和病毒，让环境更健康。 我们应该经常开窗，每天2-3次，每次15-20分钟。最好能让空气对流（比如打开相对的两扇窗），这样换气的效果最好！ 预防流行性感冒 五步洗手法步骤： 传染性呼吸道疾病是一种危害较大的传染病，感染了应注意佩戴口罩。 要注意什么 我身上长了一些小水泡。 你得了水痘，这是一种传染性呼吸道疾病。 佩戴口罩，防止传染； 多休息，加强营养。 有传染性呼吸道疾病后的做法 感染后的做法 知识拓展 如何正确佩戴口罩 小口罩，本领强。对病菌，能预防。 花在外，条在上。挂耳朵，压鼻梁。 口罩外，细菌多。小小手，不要摸。 小口罩，随时戴。防病菌，真厉害。 学习园地 想一想： 下面哪些是咳嗽的正确处理方式 正确的在圆圈中打“√”,不正确的在圆圈中打“×”。 学习园地 说一说 你得过传染性呼吸道疾病吗 如果得过，跟小伙伴讲述你的经历。以下问题供你参考： 1.得的是什么病 感冒 2.得病时身体有哪些地方不舒服 发烧 3.当时是怎么处理的 去医院 学习园地 试一试： 你心目中的病毒长什么样 请在爸爸妈妈的帮助下查找病毒的图片，尝试着自己画一画。 拓展练习 感冒 突然高烧、头痛、浑身没力气 流感 发烧、咳嗽、流鼻涕 手足口病 嘴巴、手、脚长小水泡 把疾病和它的表现连起来： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine/ 让教学更有效 高效备课 第四课《传染性呼吸道疾病》教学设计 学科 体育与健康 年级 一年级 课型 新授课 学期 一年级（全） 课题 第四课《传染性呼吸道疾病》 课时 1课时 课标要求 引导学生了解常见传染性呼吸道疾病的基本知识，掌握基本的预防措施，培养良好的个人卫生习惯，增强健康防护意识和社会责任感。 教材分析 本节课选自华师大版一年级教材，主要介绍传染性呼吸道疾病的概念、传播方式、常见疾病类型以及预防措施，帮助学生树立正确的健康观念，养成良好的生活习惯。 学情分析 1.认知特点：一年级学生对疾病的认知较浅显，缺乏系统的防护知识。 2.已有经验：部分学生有患感冒等疾病的经历，对咳嗽、打喷嚏等症状熟悉。 3.学习难点 ... ...
