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课件网) 单元1 活动一 在线社会面面观 （湘科版）三年级 上 1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计 2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 课后作业 8 01 核心素养目标 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 能够理解在在线社会中保护个人数据和隐私的重要性，并在数字环境中实践这些原则。 能够熟练使用各种数字化工具和平台，如在线教育平台、社交媒体等，以支持学习和创新活动。 能够分析在线社会中的各种活动，学生能够发展逻辑推理能力，理解不同在线活动之间的关系和影响。 能够认识到在线社会在日常生活中的广泛应用，如在线交流、在线支付、在线教育等，并理解这些活动对个人和社会的影响。 03 新知讲解 单元导入 在线社会悄然而至。不断更新的在线信息、丰富多元的在线资源、功能强大的在线工具，改变着人们的学习、工作和生活方式。 03 新知讲解 单元导入 积极主动地融入在线社会，努力学习信息科技知识，掌握高效获取信息的方法，会让我们的学习更有趣、工作更高效、生活更从容。 03 新知讲解 便捷的在线交流 快捷的在线支付 03 新知讲解 有趣的新兴媒体 神奇的智能工具 03 新知讲解 体验探索 “天宫课堂”开讲啦!“天宫课堂”由航天员担任“太空教师”在中国空间站进行太空授课。太空授课采用天地协同、互动方式开展，内容丰富，生动有趣。 03 新知讲解 体验探索 每次太空授课直播，都吸引着全国成千上万的青少年在线观看，并在他们心中播下追逐航天梦想、立志投身祖国科技事业的种子。 03 新知讲解 1.你在线观看过“天宫课堂”系列课程的直播吗 你最喜欢课堂中的哪个环节 为什么 我看过天宫课堂： 与航天员互动：能够直接向在太空中的航天员提问，这种机会非常难得。这种互动不仅能够解答我的疑惑，还能让我感受到与航天员之间的联系，增强学习体验。 太空生活展示：了解航天员在太空中是如何生活和工作的，比如他们如何吃饭、睡觉、锻炼等。这些内容让我对太空生活有了更直观的认识，也让我对航天员的生活和工作充满敬意。 体验探索 03 新知讲解 2.说一说:与传统的课堂相比，“天宫课堂”有什么不同 互动性：天宫课堂采用天地互动方式，面向全球实时直播，学生们可以与航天员进行实时互动交流，这种互动性是传统课堂所不具备的。 教育意义：天宫课堂不仅传授知识，还激发了学生们对科学的兴趣和探索宇宙的热情，具有重要的教育意义和启发性。 实验环境：天宫课堂的实验是在太空环境中进行的，如微重力环境下的实验，这些实验在地球上是无法模拟的。 体验探索 03 新知讲解 在线社会悄然而至 吃饭购物，在线支付;交通出行，在线预约;工作学习，在线开展;即使人在外地，家中电器也可以在线远程控制… 03 新知讲解 在线社会悄然而至 现在，人们越来越多的日常活动通过在线完成，在线行为已经成为我们学习、工作和生活不可分割的一部分。 03 新知讲解 在线社会悄然而至 你有过哪些在线活动体验 用彩色笔涂一涂，写一写，“点亮”这些在线行为，并与同学一起交流自己的感受。 讨论交流 03 新知讲解 在线社会悄然而至 随着信息科技的发展，在线场景越来越丰富，在线方式越来越多元，各行各业都在向线上发展，在线社会已悄然而至。 在线政务 在线教育 03 新知讲解 在线社会悄然而至 在线医疗 在线销售 03 新知讲解 1.结合以上四幅图，说一说:与线下方式相比，线上方式有什么优势 便捷性：线上服务通常可以随时随地访问，不受地理位置的限制，为用户提供了极大的便利。 效率：线上服务可以减少交通时间，快速响应用户需求，提高整体的工作效率。 可访问性：线上服务可以覆盖更广泛的用户群体，特别是对于偏远地区的居民，线上服务可以提供 ... ...
