第5课　美国独立战争 教学设计 (4)

第5课　美国独立战争 教学设计 1教学目标 1、知识与技能：了解北美独立战争爆发的原因、过程；叙述《独立宣言》中体现平等与天赋人权、主权在民等民主思想的主要内容；了解1787年宪法和第一个共和制国家美利坚合众国的诞生。 2、过程与方法：通过课前的《课堂指南》预习、课堂中情景再现、历史比较、问题探究，提高学生的历史分析能力和论从史出的能力。 3、情感、态度、价值观：理解《独立宣言》是“第一个人权宣言”，认识民主化进程要有一个从思想理论到制订法律的准备阶段，体会启蒙思想在政治运动中的重大指导作用。 2学情分析 1、我校已经全面推广“先学后教”模式，学生在自主学习和语言表达能力上都有所提高，所以在教学过程中充分体现学生的自主学习成果。 2、在多媒体的使用和数字资源的推广上，我校紧跟时代步伐，所以学生比较能够适应各种类型的教学手段和模式。 3、针对本课的内容，学生通过必修知识的学习，已经对基础知识有了一定的掌握，比如美国1787年宪法，所以本节课不再强调必修的知识点，而是把学生比较陌生的《独立宣言》作为重点内容。 3重点难点 教学重点: 从《独立宣言》到1787年宪法，理解认识美国民主发展的历程。 教学难点：理解1787年宪法所体现的美国民主的特征。 4教学方法 1、讲述法，主要针对历史概念的解析和知识点的回顾。 2、演示法，通过PPT演示能够直接刺激学生的感官，加深对知识点的理解和记忆，比如说三权分立的结构示意图，通过动态演示可以收到讲述法无法达到的效果。 3、讨论法：学生分组讨论，通过学科长带领小组成员讨论，向全班同学分享讨论的成果。不仅可以突破本课的重点和难点，还可以提升学生自主学习和语言表达的能力。 5教学过程 活动1【导入】美国独立战争 师：在上课之前，请同学们先跟老师一起感受美国文化（独创视频《印象美国》，所有图片皆来自百度）...... 通过这个视频我们感受到了美国的政治、经济和文化，今天我们一起走进美国的历史，最后一张图片是美国人庆祝国庆节，请问同学们美国人庆祝的是哪一天？ 7月4日 1776.7.4《独立宣言》发表 PPT展示学习目标）《独立宣言》的发表与哪场战争有关？ 活动2【讲授】《独立宣言》背景 回顾独立战争的时间、背景、过程、性质、结果（PPT展示相关图片） 时间：1775—1781年； 独立战争的根本原因：英国殖民统治阻碍了北美经济的发展； 导火线：波士顿倾茶事件； 开始标志：莱克星顿枪声； 性质是一场资产阶级革命，又是一场民族解放战争； 结果：摆脱英国殖民统治，取得民族独立，成立共和国。 探究一：通过《课堂指南》概括《独立宣言》发表的背景（学生在课前完成预习功课） 材料一 早在美国独立前的一百年间，欧洲启蒙思想就开始在北美传播。殖民地人民不断从先进思想中汲取营养。“自然权利”“社会契约论”“主权在民”思想和三权分立等学说，在北美社会都产生了深刻影响，为《独立宣言》的问世奠定了理论基础。 材料二 在欧洲启蒙思想的熏陶下，北美殖民地也产生了自己的启蒙思想家，其中最杰出的代表是富兰克林和杰斐逊。富兰克林反对奴隶制，主张黑人和印第安人应享有与白人同等的权利，并主张实行普选制。杰斐逊强调人民享有自由、平等的权利，主张建立人民广泛参政的民主共和国，实行普选。 材料三 1776年，潘恩的《常识》在北美发表。在这本小册子当中，潘恩大胆呼吁独立，沉痛英国的罪行。他揭露英国政府对殖民地的暴政，并在北美殖民地人面前提出两种不同的选择：要么继续屈服于英国的暴政，要么为了自由和幸福，建立一个自给自足的独立共和国。《常识》一经问世，立刻风行真个北美殖民地。在短短三个月内，在人口不到三百万的北美殖民地就销售了十多万册。《常识》消除了人民对英国国王的幻想，激励更多 ... ...