【议题式教学】9.1认识调解与仲裁（课件+教案） 统编版高中政治选择性必修二《法律与生活》

(课件网) 情境导入 邻居 借钱不还 和解 生活中的纠纷 纠纷的多元 解决方式 邻里纠纷 遛狗不拴绳 拖欠工资 调解 仲裁 诉讼 第九课 纠纷的多元解决方式 与 仲 裁 识 调 解 认 9.1 课程要求 素养目标 1.了解和解的含义及作用；了解调解的内涵、特点、类型，理解其地位和作用。识别不同调解方式。 2.了解人民调解的特点、原则，理解调解协议的效力，了解“枫桥经验”的基本做法与现实意义。 3.了解仲裁的特征、类型，作用，商事仲裁的适用范围和商事仲裁基本制度。 课程要求 政治认同：通过学习合理有效解决纠纷的方式，把法治作为学习、生活、工作的准则和指南。 科学精神：了解非诉讼解决纠纷的主要方式，了解调解、仲裁的主要特点和程序。 法治意识：树立以和为贵的法治观，增强依法解决纠纷的意识。 公共参与：通过学习，在生活中提高合理有效解决纠纷的能力。 素养目标 01 “樊公道”的调解智慧 02 海南仲裁跨境之案 总议题：探索调解仲裁之道 “樊公道”的调解智慧 章节 PART 议学情境一 议学任务： 1.村民为什么选择调解这种方式解决矛盾纠纷？ 2.樊九平的调解群众矛盾纠纷是哪种调解类型？除了这种还有那些类型？ “有难事，就找樊书记！”在陕西省甘泉县，十四届全国人大代表、桥镇乡桥镇村党支部书记樊九平是有名的“热心肠”。 20多年来，他坚守在基层一线，调解群众矛盾纠纷2000多件，设身处地为乡亲们化解“烦心事”、“疑难事”、“疙瘩事”，一颗心摆正，一碗水端平，被大家亲切地称为“樊公道”。 1.村民为什么选择调解这种方式解决矛盾纠纷？ 2.樊九平的调解群众矛盾纠纷是哪种调解类型？除了这种还有那些类型？ 议学任务： 1.便捷高效，成本低廉，专业公正， 不伤和气。 议学提示一： 2.人民调解，是由村委会等基层组织设立的人民调解委员会主持的调解。还有诉讼调解，行政调解，仲裁调解。 议学提示二： 议学活动一 一、以和为贵选调解 1.多元解决纠纷的方式 1 多元方式 优先选择 在线矛盾纠纷 多元化解平台 2 3 发生纠纷时，人们往往先自行协商，通过和解达成合意，解决纠纷； 无法和解时，人们还可以通过调解、仲裁或者诉讼等方式解决纠纷。 相比之下，调解往往成为当事人解决纠纷的优先选择。 ≠ 最佳选择 原因：省时、省力、省钱。 互联网＋”时代，我国开始建设在线矛盾纠纷多元化解平台，充分发挥其在线咨询、评估、调解、仲裁的功能，为纠纷主体提供更加方便、快捷、高效的纠纷解决途径。 一、以和为贵选调解 2.调解 （2）调解的类型 人民调解 行政调解 仲裁调解 诉讼调解 诉讼外调解 调解 人民调解委员会 国家行政机关 仲裁机构 人民法院 （1）调解的含义 通过第三方的排解疏导、说服教育，促使发生纠纷的当事人自愿达成协议，从而解决纠纷的活动就是调解。 知识拓展 类型 适用阶段 适用纠纷类型 适用法律规范 主要作用 诉讼 调解 诉讼过程中 民事纠纷、行政赔偿、补偿及行政机关行使法律、法规规定的自由裁量权的行政争议 民事诉讼法 行政诉讼法 以和谐方式结束进而促进社会和谐稳定 诉讼外 调解 人民调解 民间纠纷发生后至当事人采取仲裁、诉讼等其他纠纷解决方式前 民间纠纷 人民调解法 在不占用行政与司法资源的情况下有效化解大量民间纠纷 行政调解 行政执法过程中 民事纠纷或 轻微刑事案件 相关行政法律、法规 在行政管理过程中及时调处各类平等主体间的纠纷 仲裁调解 仲裁过程中 民事纠纷、 劳动争议等 仲裁法、劳动争议调解仲裁法等 以和谐方式结束进而促进社会和谐稳定 一、以和为贵选调解 3.人民调解 （2）要求 尊重当事人的权利，不得违背法律、 法规和国家政策，不收取任何费用。 （1）含义 是在人民调解委员会的组织下进行的调 ... ...