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课件网) 黄 河 颂 作 者 ： 光 未 然 黄河，我们的母亲河，孕育了五千年的中华文明，哺育了一代代的炎黄子孙。在漫长的历史长河里，滚滚东去的黄河浪涛见证了古老中国的兴衰荣辱，黄河澎湃的惊涛，恢宏的气势和那奔腾不息的精神，也激励着一代代的中华儿女为之拼搏奋斗。在抗日战争那段血雨腥风、民族危亡的日子里，一首深沉豪迈的黄河赞歌传遍了大江南北，激发了众多爱国志士保家卫国的万丈豪情。 开篇词 学习目标 XUE XI MU BIAO 1.理解诗歌内容，以及诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的主旨。 2.品味语言，体味歌词意境，积累经典语言。 3.掌握本文借物抒怀的写法。 4.感受中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志。体会诗歌蕴涵的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀。 作者介绍 光未然（1913年11月1日-2002年1月28日） 原名张光年。 湖北省光化县（现老河口市）人 现代诗人、作家、文学评论家 1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。 作品：《阿细人的歌》、《黄河大合唱》、《江海日记》、《文艺辩论集》 自主学习 《黄河大合唱》共有八个乐章。诗中雄奇的想象与现实的图景交织，歌唱苦难与抗战，刻画黄河形象，反映中华民族英雄儿女抗战的真实画面。 当时，日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地，诗人随八路军行进在黄河边，雄奇壮丽的山河，伟大而坚强的军民，怎不让他唱出豪迈的颂歌。 激流汹涌，听吧，这是黄河边军民组成的船夫的战斗的号子声！ 背景介绍 字词积累 气魄（pò） 狂澜（lán） 澎（ péng ）湃 屏（píng）障 哺（bǔ ）育 倾泻（ xiè） 澎湃：形容波浪互相撞击，比喻声势浩大。 狂澜：巨大的波浪，比喻猛烈的气势。 宛转：辗转，经过许多地方。 哺育：喂养，比喻培养。 一泻千万丈：形容江河水流迅速。 合作探究 啊，朋友！ 黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野； 它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强！ 这里， 我们向着黄河， 唱出我们的赞歌。 朗诵词提纲挈领地概括出黄河表现出来的民族精神，为下文“颂”黄河蓄势。 作用：开宗明义地点明了“歌颂黄河”的主题；直呼读者为“朋友”，增强了语句的感染力，拉近了与读者之间的距离，使读者读来倍感亲切。 我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边， 把中原大地 劈成南北两面。 这里的“望”换成“看”好不好？为什么？ 解析：不好。“望”表示向远处看，有利于抛写黄河的全貌，表现黄河奔流浩渺的气势，而“看”的距离比较近，无法体现这种表达效果，且与整首诗的意境不符，所以“望”换成“看”不好。 “奔”“掀”“结”“劈”等动词生动传神地突出了黄河雄壮的气势、豪迈的气概。 啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！ 运用比喻的修辞手法，“摇篮”一词原指供婴儿睡觉的家具，这里把黄河比喻为“中华民族的摇篮”，生动形象地指出黄河孕育了中华民族，黄河哺育了华夏儿女，中华文化在黄河流域产生、发展、传承。 啊！黄河！ 你伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 歌颂黄河是我们民族的屏障（地理优势）。 啊！黄河！ 你一泻千里， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！ 歌颂黄河泽被中华儿女，黄河的精神激励着中华民族。 运用拟人的修辞手法，把黄河当作一个巨人，黄河的主流是巨人的躯干，黄河的无数条支流就是巨人身上的千万条“臂膀”。体现了黄河磅礴的气势和不可阻挡的 ... ...
