(
课件网) 第7课 谁是最可爱的人 魏巍 七年级语文下册（2024统编版） 抗美援朝背景 1950年，美国发动侵朝战争，不久，战火就烧到了鸭绿江边。美国妄图以朝鲜为跳板进而侵略中国，扼杀年轻的中华人民共和国，使中国重新变成他们的殖民地。为了保卫中国新民主主义革命的胜利果实，也为了支援正在和侵略者浴血奋战的朝鲜人民，1950年10月，中国人民志愿军开赴朝鲜战场，和朝鲜人民并肩战斗，抗击侵略者。 为了夺取抗美援朝战争的胜利，中国人民志愿军广大指战员不怕牺牲，浴血奋战，前赴后继，许多英雄儿女的鲜血洒在了朝鲜的土地上。在抗美援朝战争中壮烈牺牲和光荣负伤者共36万余人，其中有14万人长眠在异国他乡(在战斗中牺牲11.5万余人，事故伤亡和病故等非战斗伤亡2.5万余人)，在战斗中负伤22.1万余人，失踪、被俘2.9万余人。 抗美援朝情况 魏巍于1950年12月受命前往朝鲜碧潼战俘营调查美军战俘情况，完成任务后他申请留下来进行战地采访。在朝鲜，他深入连队，亲眼目睹了志愿军战士在极端艰苦条件下英勇作战的场景，被战士们的英雄事迹和崇高精神深深感动。 回国后，为了让祖国人民了解志愿军战士的伟大，魏巍怀着满腔热情创作了《谁是最可爱的人》这篇经典战地通讯。 作者和创作背景 魏巍（1920—2008），原名魏鸿杰，河南郑州人，诗人、作家。 长篇小说《东方》于1982 年荣获中国首届“茅盾文学奖”。 文体知识-通讯 通讯，是运用叙述、描写、议论、抒情等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道体裁。包括任务通讯和事件通讯。 通讯特点: ①严格的真实性 ②报道的客观性 ③较强的时间性 ④描写的形象性 速读文章，把握结构 第一部分（1－3）：从切身感受提出志愿军战士是“最可爱的人”，概括歌颂他们崇高的精神境界。（议论、抒情） 第二部分（4－14）：选用三个典型事例，表现志愿军战士崇高的思想品质，具体说明他们是我们最可爱的人。（记叙） 第三部分（15）：联系我们的幸福生活，号召人们热爱志愿军战士，因为他们确实是我们最可爱的人。（议论、抒情） 课文选取了哪几个典型事例来具体描述的？ 1.松骨峰战斗 2.马玉祥火中救小孩 3.防空洞中的谈话 泛读文章，把握重点 三个事例前都有一个过渡段，找出来，并说明其作用。 第4段 承上启下引事例。 第9段 承上，点明对敌人的恨。 启下，引出对朝鲜人民的爱。 第13段前两句 承上启下引事例 泛读文章，把握重点 精读课文 松骨峰战斗 精读“松骨峰战斗”，找出第4-8段所写的事件要素 时间 地点 人物 事件 起因 结果 二次战役时 松骨峰（书堂站） 一支志愿军部队的先头连 松骨峰战斗 去切断军隅敌人逃路 打死了300多敌人，使主力聚歼了敌人 战斗结局：敌败我胜，胜果辉煌 松骨峰战斗 说一说这是一场怎样的战斗 用以下句式回答: 这是一场_____的战斗，因为_____。 提示:可以从力量对比方面说; 可以从地形上说; 可以从战士们的行为上说;可以从战后的情景说: 当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。 这是一场 _____ 的战斗， 因为：先头连在准备不足的情况下匆匆占领了一个地形不利的低矮山岗 艰难 英勇顽强 松骨峰战斗 这是一场_____的战斗， 因为_____。 敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。 敌我力量悬殊、残酷、激烈 敌军装备数量之多、攻势之猛 奋勇杀敌 松骨峰战斗 这场激战整整持续了8个小时。 说明这是一场（持久）的战斗。 他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼 ... ...
