嬉子湖中心学校集体备课教学设计 第 周第 课时 主备人： 张玉才 审核人： 审批人： 学 科： 历史 班 级： 701 上课时间： 课 题 明清抗击外国侵略的英勇斗争 授课人 张玉才 课 型 新授课 班班通使用 教学目标（知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观） 知识与能力 了解戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨反击战等基本史实，正确认识戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战在中华民族反侵略斗争中的重要地位。 过程与方法 在教师指导下分小组确立研究主题，收集明清时期中国人民为抗击外国侵略而英勇斗争的故事，编演历史课本剧。进一步学会收集材料、从材料中获取有效信息以及论从史出的方法。教师深入小组当中，了解学生合作的效果、讨论的焦点、认知的进程等，担当课堂的组织者、引导者、评价者，学生发展的促进者、帮助者和欣赏者。适时提出一些问题，补充说明帮助拓展深度。 情感态度与价值观 通过学习戚继光抗倭、郑成功收复台湾和 出卷网雅克萨反击战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神，激发学生的爱国热情，认识台湾自古以来就是中国的领土。通过给学生提供自主、合作的学习机会，培养学生团体的合作和竞争意识。 教材分析 重 点 戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨反击战。 难 点 《尼布楚条约》的签订。 教学 方 法 课前组织学生查找明清建立和文字狱有关的资料。课上编演历史短剧，并将讲读法、讨论法、讲故事法、图文结合法和讲解法相结合。 教 具 准 备 放映资料片断 学 法 指 导 自主合作探究法 教学过程 导入 我们伟大的中华民族有着反抗外来侵略的光荣传统。为了捍卫国家的主权和领土完整，先烈们抛头颅，洒热血，谱写了一曲曲壮美的英雄赞歌。你能说一说你崇敬的民族英雄有哪些吗？ 新授 教师活动：这节课我们还是采用小组合作学习的 出卷网方式，由三个小组分别讲述自己感兴趣的内容。课前大家都收集了很多资料，再给大家几分钟的时间互相交流一下。 学生活动：小组交流讨论。 教师活动：深入小组当中，了解学生合作的效果、讨论的焦点、认知的进程等，师生共同确定学习目标，教师重在提供帮助和加以指导。就到这里，准备好了吗？同以往一样，根据各组的表现，我们要选出最优秀的小组，希望大家努力，好吗？让我们进入第一子目：（多媒体展示） 一、 戚继光抗倭 教师活动：在福建、浙江沿海地区，有一种 出卷网圆形中间带孔的饼，叫光饼，也叫继光饼，据说是为明朝著名将领戚继光打倭寇而制成的。作战时，士兵们都用绳子将带孔的饼穿起来背在身上，饿了就拿饼吃，不停下来休息，往往出其不意地消灭敌人。后来老百姓家家烙制这种饼，送给戚家军，支援他们的抗倭斗争。这个民间故事生动表现了戚继光抗倭的丰功伟绩，也反映了人民对他的爱戴和怀念。 下面，哪个小组可以介绍一下有关戚继光的事迹？ （教学意图：创设情境，引导学生动手、动脑、交流、反馈，相互启发，相互促进） 学生活动：由收集戚继光的相关资料的小组来介绍。 １．介绍倭寇的由来和危害。 ２．观看录像《戚继光》，讲述戚继光的抗倭活动，包括台州战役。（录像资料由教师提供） ３．倭寇基本清除。 教师活动：启发、引导学生发现问题，提出问题。鼓励其他小组积极回答，形成竞争的氛围。学生活动，给大家出几道讨论题： １．你认为戚继光是怎样的一个人？ ２．为什么戚继光抗倭能成功？ 教师活动：你们对这个小组的讲述有什么问题吗？ （教学意图：小组成员积 出卷网极参与、踊跃发言的同时，也倾听其他同学的发言，及时补充更正。小组之间互相竞争，也互相置疑，由学生自己去发现问题、提出问题和解决问题。这样，学生的好奇心，探究心被激发出来，竞相参与 ... ...
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