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课件网) 红色台灯为什么会不亮 可能灯泡坏了； 可能开关坏了； 可能导线断了； 可能插头没插好； 可能…… 先检验…… 再检验…… 给红灯换上新灯泡，红灯亮了。 观察红灯的灯泡。 原来是灯泡的灯丝断了。 提出猜想 建立假设 制定计划 设计实验 进行实验 收集证据 分析论证 得出结论 发现问题； 提出问题； 评估 交流与合作 …… …… 阅读课本P28~29 思考： 1、琴纳提出了什么问题？ 2、他的猜想是什么？ 3、他是怎样进行实验并收集证据的？他的结论是什么？ 提出猜想 建立假设 制定计划 设计实验 进行实验 收集证据 分析论证 得出结论 发现问题； 提出问题； 评估 交流与合作 脚印的长度与身高有什么关系？ 脚的长度与身高成正比。 测量各种不同的人的脚的长度与身高，寻找两者间的关系。 进行实验并用表格记录收集的数据。 脚印的长度与身高的比例约为…… …… …… 问题 脚印的长度与身高有什么关系？ 猜想 脚的长度与身高成正。 思路 分别测量各种不同的人（根据体形、年龄、性别等进行分类）的脚的长度与身高，寻找两者间的关系 对象 学校里的同学或老师 工具 刻度尺 简单的探究报告: 对象的特征 身高(cm) 脚印的长度(cm) 结论 体形较瘦 173 23 体形较胖 13岁男孩 13岁女孩 …… 提出猜想 建立假设 制定计划 设计实验 进行实验 收集证据 分析论证 得出结论 发现问题； 提出问题； 评估 交流与合作 …… …… 黑盒子里装着什么？ ？ 1。摇一摇知道体积 2。掂一掂知道质量 3。吸一吸知道磁性 4。翻一翻知道形状 实验并记录 得出结论：黑盒子里装的是…… 生活中也会碰到许多不能直接观察和测量的问题，就象一个个“黑盒”，你能举例吗？ 提出猜想 建立假设 制定计划 设计实验 进行实验 收集证据 分析论证 得出结论 发现问题； 提出问题； 评估 交流与合作 脚印与身高的关系如何？ 黑盒子里装着什么？ 作业 从日常生活中发现问题. b.动物们是怎样生活的 c.为什么月亮有时弯有时圆 d.为什么白糖在热水里比在凉水里溶解得快,而且溶 解得多 例如: a.为什么铅笔放在水里会变弯 e.…… 返回 根据我们已有的知识和经验，对导致现象发生的原因进行猜想和假设。 例如： a.开灯后，电灯闪了一下就灭了，很大的可能性是灯丝烧断了。 b.几户人家的灯同时灭了,很大的可能性是停电了。 c.…… 返回 摇一摇，估计物体的大小，即体积。 掂一掂，估计物体的质量。 用磁铁吸一吸，判断物体有没有磁性。 翻一翻，判断物体的形状。 还有什么办法可以判断物体的其它性质？ 小结 发现生活中的一个问题，用科学探究的一般方法对它进行探究，并将探究的过程详细的写下来。 退出 ... ...
