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课件网) 我的拿手好戏 第一课时 创设情境 拿手好戏 原来 现在指擅长的本领 我的拿手好戏 强调这个绝招儿、绝活儿是属于“我”的，不是别人的。 指（对某种技艺）擅长。 指绝招儿、绝活儿。 这次习作要以第一人称的口吻写自己擅长的技艺，表现出成就感和自豪感。 看图·对号入座 艺术方面 跳舞 唱歌 画画 …… 生活方面 做美食 挑西瓜 叠被子 …… 洗袜子 手工方面 剪纸 捏泥人 做标本 做航模 只要是能给你带来成就感、自豪感的本领，都可以作为写作的素材。 …… 手工银丝酥 欣赏绝活 填写介绍卡 我的拿手好戏 趣事名称：_____ 我想介绍这些方面： 照片（图画） 阅读范文 我的拿手好戏是挑西瓜，用“三招”就能够挑出美味可口的西瓜。 我的拿手好戏是怎样练成的呢？这可是我的爷爷传给我的呢。每当夏天到来时，爷爷总是带我到超市去买西瓜。在他的熏陶下，我的挑瓜技术也与日俱增，他称我是“挑瓜圣手”！ 我和同学们一起郊游挑西瓜的趣事真令人难忘。那天，烈日炎炎，我们个个口干舌燥。只见，前方路口有一位农民伯伯在卖西瓜。“看我来给你们挑好吃的西瓜！” 我拍了拍胸脯，大声地说。瓜柄是绿色的，瓜体光溜溜的，就是好西瓜。 阅读范文 我先用第一招“看”，选了五个大的西瓜，放在一边。然后，再用第二招“听”和第三招“拍”，我把西瓜一个一个放在耳朵边，用手拍了拍，把“嘭嘭”响声的瓜挑了出来。我很自信地选了两个大西瓜。“这两个，肯定好吃！”我又拍了拍胸脯，大声地说。小胖先切第一个西瓜。他拿着刀，左手扶住西瓜，右手对准西瓜中部切了下去，只听“咔”的一声，西瓜被他切成了两半。鲜红的瓜瓤里镶嵌着一颗颗乌黑的瓜子儿。一阵清香扑鼻而来。“真好哈！”“嗯，真甜啊！”“真是挑瓜圣手！”听到同学们的赞美声，我很得意。小胖又拿过第二个西瓜，用刀切下去。“扑哧”的一声，西瓜分成了两半。我一看，傻眼了。和第一个完全不同，这个瓜里面发黄，黄里还带着点白。 阅读范文 “这是个生瓜！”“什么挑瓜圣手啊？”同学们炸开了锅。我好尴尬，恨不得找个地洞钻进去，我的拿手好戏演砸了！长城不是一天垒成的，做什么事都要有个勤学苦练的过程，挑西瓜也不例外。 阅读之后，交流：这篇文章你读出了什么内容？ 主要讲了我三招挑西瓜的趣事，三招挑西瓜就是我的拿手好戏。 提炼提纲 小组合作讨论交流2分钟： 你觉得《三招挑西瓜》怎么样？有趣吗？ 这里我生动地描写挑两个西瓜，如果这两个西瓜都是熟的，好吗？都是生的呢？那如何才好呢？ 具体写：周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。 我用“看、拍、听” 三招，自信地挑了两个大西瓜。 第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。 第二个西瓜没熟，我很尴尬———拿手好戏演砸啦! 分层次 写清过程 细致描写 动作描写 心理描写 神态描写 写别人的反应 提炼提纲 有趣的事来写这个过程，这个过程不能总写成功，也不能总写失败。而是写到成功，写到失败，出现变化。写出波折，形成对比，写出过程，叙事有变化，事情就有趣。 写作的秘密，那就是波折。 仿写提纲 请仿照教材里《三招挑西瓜》，列出自己的习作提纲。另外，大家可以像教材那样，根据自己所叙述的故事，给习作取个漂亮的题目。 1.你的拿手好戏是什么？ 2.你是如何练就的？ 3.围绕它有什么趣事或者有意义的事情？ 4.你将从哪几个方面展示你的拿手好戏？有哪些让人忍俊不禁的瞬间？ 5.哪些内容详写？哪些事情略写？ 6.你打算拟一个什么样的题目？ 习作提纲要求 选准拿手好戏，详略得当，写出相关趣事。 开头 我的拿手好戏游泳 主体 结尾 简要说明自己是跟爸爸学的。 表达自己热爱游泳。 交代自己的拿手好戏是游泳。 自己挑战过极限。 ... ...
