3.1.3种子植物导学案（学生版+教师版） 2024-2025学年鲁科版（五四学制）（2024）六年级生物学下册

六年级下册鲁科版（五四学制）（2024）生物学《种子植物》导学案 学生版 一、学习目标 1. 能准确描述菜豆种子和玉米种子的结构，清晰说出它们的相同点和不同点。 2. 熟练识别当地常见的裸子植物和被子植物，概述它们的主要特点。 3. 通过实验观察，掌握观察种子结构的方法，提升观察能力和动手操作能力。 4. 理解种子植物比其他植物更适应陆地环境的原因，培养逻辑思维能力。 5. 积极参与小组合作学习，提高团队协作能力，体验合作学习的快乐。 二、学习重难点 1. 重点 运用观察和实验的方法，准确识别种子的结构。 清晰区分菜豆种子和玉米种子的异同点。 明确裸子植物和被子植物的主要特征。 2. 难点 识别当地常见的裸子植物和被子植物。 理解种子植物适应陆地环境的优势。 三、学习过程 1. 趣味导入 提问：“大家知道小麦、苹果、向日葵等这些植物是怎么来的吗？它们有什么共同之处呢？” 2. 自主学习 阅读课本P80 - 81内容，思考以下问题： 种子的基本结构包括哪些部分？ 菜豆种子和玉米种子在结构上有哪些相同点和不同点？ 什么是裸子植物和被子植物？它们的主要区别是什么？ 尝试填写以下表格（留空部分在后续学习中完善）： 种子类型 种皮 胚 子叶数目 胚乳 菜豆种子 玉米种子 3. 实验探究：观察种子的结构 材料用具：浸软的菜豆种子、浸软的玉米种子、刀片、放大镜、滴管、碘液。 实验步骤： 观察菜豆种子的结构： 取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形，思考种子的形状、颜色等特征对种子有什么作用？ 小心地剥去种子最外面的一层薄皮———种皮，感受种皮的质地，想想种皮有什么功能？ 分开合拢着的豆瓣（子叶），用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽和胚轴的形状和位置 ，思考它们将来会发育成植物的哪些部分？ 观察玉米种子的结构： 取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形，与菜豆种子外形进行对比，找出不同之处。 用刀片将玉米种子从中央纵向剖开，注意安全使用刀片。 在纵剖面上滴一滴碘液，稍等片刻，用放大镜仔细观察被碘液染成蓝色的部分和未被染成蓝色的部分 ，思考被染成蓝色的部分是什么，为什么会变蓝？ 小组讨论： 菜豆种子和玉米种子的结构中，哪些部分是相同的？哪些部分是不同的？ 种子中的胚有什么重要作用？ 为什么淀粉遇碘液会变蓝？这一特性在我们观察玉米种子结构时有什么帮助？ 4. 裸子植物和被子植物 观察课本P82 - 83的图片，结合生活中常见的植物，思考以下问题： 松树、柏树等植物的种子有什么特点？它们属于哪一类植物？ 桃子、苹果等植物的种子又有什么特点？它们又属于哪一类植物？ 裸子植物和被子植物的种子在外观上最明显的区别是什么？ 总结归纳裸子植物和被子植物的主要特征，填写在下面的表格中： 植物类型 种子是否有果皮包被 根、茎、叶的发达程度 常见代表植物 裸子植物 被子植物 5. 拓展思考 与苔藓植物、蕨类植物相比，种子植物为什么更能适应陆地环境？从种子的结构、繁殖方式等方面进行思考。 思考生活中还有哪些常见的植物是裸子植物或被子植物，它们的种子有什么特点？ 6. 课堂小结 与小组成员一起回顾本节课所学内容，包括种子的结构、裸子植物和被子植物的特征等。 每个小组推选一名代表，进行课堂总结发言，分享小组的学习收获。 7. 自我检测 完成下列选择题： 菜豆种子和玉米种子共有的结构是（ ） A. 种皮和胚乳 B. 种皮、胚和胚乳 C. 种皮和胚 D. 种皮、胚乳和子叶 我们吃的大米，主要来自水稻种子中的（ ） A. 种皮 B. 胚 C. 胚乳 D. 子叶 下列植物中，属于裸子植物的是（ ） A. 玉米 B. 银杏 C. 大豆 D. 花生 简答题： 请简要描述菜豆种子和玉米种子的不同点。 举例说明裸子植物和被子植物在生活中的应用（各举两例）。 四、课后作业 1. 制作一份关于种子植物的手抄报 ... ...