第二单元 空气、物质的构成与组成 2.3辨别物质的元素组成 1．知识与技能 （1）了解元素的涵义及元素符号所表示的意义 。 （2）记住并会正确书写常见元素符号 。 （3）会运用元素概念区别单质和化合物。 2．过程与方法 根据原子序数在元素周期表中找到对应元素和相关信息，培养学生归纳和比较能力。 3．情感态度与价值观 通过元素的学习进行从微观到宏观认识方法的教育。领会化学用语美，渗透量变引起质变的观点。 【重点】1．元素的概念。 2.能正确运用元素概念区分单质、化合物和氧化物。 3.会正确写出应掌握的27 种元素符号。 【难点】1．元素概念的理解。 2.27 种元素符号的记忆。 [新课导入] 1.相对原子质量 （1）以碳12原子的质量的1/12为标准，其它原子的质量跟它的比值。 （2）计算 2.注意： （1）相对原子质量不是原子的真实质量。 （2）相对原子质量是个比值,单位为1（一般不写）。 （3）相对原子质量与原子的真实质量成正比。 3.离子的形成 （1）形成：原子得失电子而带电荷，形成离子。 （2）分类：阳离子，阴离子 （3）表示：离子符号 Na+ Cl-；离子结构示意图。 （4）离子是构成物质的一种粒子。 4.构成物质的微粒 矿泉水中的钙、镁、钾、钠指的是什么？ 元素 什么是元素？ [课程讲授] 一、什么是元素 1.定义：具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称。 思考：区分钙元素和锌元素的关键是什么？ 核电荷数或质子数。 不同种元素的本质区别是：核电荷数（或质子数）不同。 例如：氕、氘、氚三种原子的核内质子数都是1，但是中子数分别是0、1、2，它们属于同一种元素———氢元素。 2.元素的特点 元素是同一类原子的“总称”，是一个宏观概念，因此元素只讲种类，不讲个数。 例：KMnO4是由钾、锰、氧三种元素组成。 但不能说成：KMnO4是由一个钾元素、一个锰元素、四个氧元素组成。 3.元素、原子的区别和联系 4.物质、元素、分子、原子之间的关系 4.元素在地壳中的含量 地壳中的含量前五位的元素是：氧硅铝铁钙。 5.元素在生物体中的含量 生物体中的含量前五位的元素是：氧碳氢氮钙。 二、怎样表示元素的名称和符号 观察已发现的一百余种元素的元素名称，观察它们汉字名称有何特点？ 金属元素： 以各种不同部首偏旁的汉字来给元素命名，固然比较形象化，但书写不简便,若在不同文字的国家和地区进行交流则尤为困难。怎么办呢 国际上用统一的字母来表示各种元素，称为元素符号。 1.书写元素符号 （1）一个字母表示的元素符号要大写，如：氢H、氧O、氮N等 （2）由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。如：钙Ca 、铁Fe、钠Na、镁Mg、锰Mn等 2.元素符号的意义 （1）表示一种元素。（宏观含义） （2）表示该元素的一个原子。（微观含义） （3）如果物质是由原子构成，则还可以表示这种物质。（宏观含义） （4）如果元素符号前面有数字，表示这个微粒的个数。 （只有微观含义） 三、元素周期表 思考：自然界的元素种类有100多种，这些元素彼此之间有无联系？有无规律可循？ 其实早在很多年前，科学家就开始对此进行探索，直到1869年———俄国化学家门捷列夫得到第一张元素周期表。 1.认识元素周期表 （1）周期：每一横行叫一周期，共7个周期。每个周期从左至右依次为：金属元素、非金属元素、稀有气体元素。 （2）族：每一纵行叫一族（其中8，9，10三个纵行共同组成一个族） （3）原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数 2.元素周期表中一格的含义 四、单质和化合物 思考：以下两组纯净物在元素组成上有什么不同之处？ 第一组：氧气(O2)、氩气(Ar)、碳(C)、铁(Fe)、汞(Hg) 只有一种元素构成 第二组：二氧化碳(CO2)、氨气(NH3)、水(H2O)、硫酸(H2SO4) 有两种或两种以上的元素构成 单质：由同种 ... ...
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