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课件网) 部编版三年级语文下册第四单元作文 习作：我做了一项小实验 ———以“盐水浮鸡蛋”小实验为题 温故导入 在本单元中，我们学习了法布尔的《蜜蜂》，了解到蜜蜂飞回家靠的不是超常的记忆力，而是一种本能。课文中作者和父亲凭借严谨的实验，一步一步，最终得出实验结论。其实日常生活中有很多实验，今天我们就走进我们的第四单元习作《我做了一项小实验》，看看如何写一篇关于实验的作文。 审题指导 写作之前，回忆实验步骤，填写实验观察表格。 写作要求： 1.运用表示顺序的词语； 2.写清楚实验过程； 3.写一写试验时的心情和实验中的发现 实验选材 此次写作对象，必须是自己亲自做过的实验，老师为大家带来了几组比较容易操作的实验，我们一起来看一下。 烧不坏的气球 盐水浮鸡蛋 纸屑跳舞 其实我们生活中还有很多有趣的小实验，请同学们说一说你们做过的小实验。 写作构思 我做了一项小实验 开头 介绍自己要做的实验 开头方式：先声夺人、开门见山、设置悬念、设问式...... 中间 实验准备：实验器材 写清实验过程，用上表示实验步骤的句式，加入自己的心情和发现 实验结果和实验原理 结尾 谈本次实验的收获或者感受 写作实操 下面就以《盐水浮鸡蛋》这个实验，来看一下整篇作文的写作 作文写得好，先要起一个引人注意的题目，看看如何拟定本次习作的题目。 以形容词＋实验拟定题目 有趣的实验 神奇的实验 好玩的实验 魔幻实验 以我做了一项小实验拟定题目 以实验名称拟定题目 让纸屑跳舞 盐水浮鸡蛋 烧纸船 烧不坏的气球...... 写作框架 盐水浮鸡蛋 第一段：自己要做的实验———盐水浮鸡蛋 第二段：写实验准备，用到的实验器材 第三段：写清楚实验的过程 第四段：写清楚实验结果和实验原理 第五段：写本次实验带给自己的感受或者收获 略写 略写 详写 写作实操 第一段：写要做的实验是“盐水浮鸡蛋” 常用的开头方式有：开门见山式、先声夺人法、对话法、设置悬念式、设问式...... 范文一：（先声夺人） "浮起来啦!浮起来啦....."走到三(2)班教室外面,便听到激昂的叫喊声,我走近一看,原来是学生们正在做实验,只见鸡蛋真的可以在水中浮起来，真的是太神奇了。 范文二：（开门见山） 昨天哥哥和我说鸡蛋可以在水中浮起来，我有点不大相信，秉着怀疑的态度，今天我和哥哥要一起做个鸡蛋浮起来的实验。 写作实操 第一段：写要做的实验是“盐水浮鸡蛋” 范文三：（开门见山） 奇妙的科学世界里,蕴藏着无数的奥秘,等待着我们去探索。今天,我们要做"鸡蛋浮起来了"的实验,我非常激动。 范文四：（设置悬念） 今天我和爸爸在家做了一个有趣的实验，原来鸡蛋真的可以在水中浮起来，那为什么鸡蛋可以在水中浮起来呢 就让我们跟着实验一探究竟吧! 范文五：（对话法） "丽丽，爸爸的手有魔法。"我对此不相信，便说:"爸爸,你吹牛的吧!"爸爸把背在身后的双手伸到我眼前,"看,鸡蛋浮起来了,多亏了我的魔法。"我被眼前这一幕吸引了,追着爸爸问原因，爸爸一起陪我做“盐水浮鸡蛋”的实验。 写作实操 第二段：写实验准备，用到的实验器材 本次实验我们用到的实验器材如下： 清水 一个杯子 一支筷子 一个鸡蛋 食盐 将上面的实验器材用文字串一串，便是我们的第二段作文了。 范文一： 做实验前，我做足了实验准备。用到的实验器材有一个鸡蛋、清水、一根筷子、一个杯子，还有一些食盐。现在是万事俱备，只欠东风了。 范文二： 实验前,我准备好了做实验的材料:一枚鸡蛋、一个玻璃杯、一瓶水、一根筷子和一些食盐。看到实验器材，我开始期待接下来的实验了。 写作实操 第三段：写清楚实验的过程 第三自然段是本篇作文的重点段落，要想写好本段，需要注意以下几点： 写清楚实验的步 ... ...
