中小学教育资源及组卷应用平台 第3课 寻找可靠数据源 教学设计 课题 寻找可靠数据源 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 四年级 教材分析 本单元是“数据与编码”模块的起始单元，围绕数据展开，是学生对数据的初体验。在今天的信息社会中，数据无处不在，并且在我们的日常生活中起着非常重要的作用。本单元将探索数据的世界，认识数据的多种表示形式，用数据来描绘事物，学习如何获取和记录数据。数据为人类生活提供了可度量的维度，通过获取数据、分析数据，人们能以更科学的方式解决生活中的问题。随着数据规模的飞速增长，人们对于数据安全的需求越来越迫切，从哪里得到有公信力的数据已成为每个社会成员关注的问题。本课将探讨这个问题，了解数据的可靠来源。 学习目标 1．能根据数据的来源，判断数据的可靠性。2．培养查找有权威数据的意识。3．认识自主可控技术对数据安全的影响。 重点 1．知道权威网站的数据要比自媒体数据更可靠。2．认识到可靠的数据来源需要自主可控技术的支持。 难点 针对常见的数据，能够找到其权威的数据来源。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 随着数据规模的飞速增长，人们对于数据安全的需求越来越迫切，从哪里得到有公信力的数据已成为每个社会成员关注的问题。本课将探讨这个问题，了解数据的可靠来源。 学生认真聆听、讨论。 引发学生的兴趣与思考。 讲授新课 互联网上查天———权威数据在互联网上查找天气数据，有一种途径是查看自媒体发布的消息。自媒体上有时会有吸引人眼球的、可能存在虚假的消息。准确、可靠的天气数据，应该从哪里查找呢 中央气象台是发布天气数据的权威机构,可以从其官方网站查看天气数据,也可以从其上级部门一中国气象局的官方网站查找天气数据。还可以查看主流媒体播报或转载的天气信息，如中央电视台的天气预报节目。二、大熊猫的数量在互联网上查找大熊猫的数量，要注意数据来源的可靠性及数据的时 效性。三、本地的地表水水质———自主可控技术可靠的数据来源，包括使用自主可控的仪器和手段来收集数据。中国空间站又称天宫空间站，是我国自主建成的国家级太空实验室。空间站的投入使用，使我国载人航天发展进入探索科学前沿、开发空间资源、造福人类社会的新阶段。 学生认真聆听教师讲解，积极参与讨论；小组讨论完成学习活动教师引导学生思考：积极参与小组讨论，分享并讨论自己的见解和发现。 激发学生的学习兴趣，引导学生关注寻找解决问题的途径与方法，以及解决问题并验证结果等阶段。通过互动讨论。促进学生之间的交流与合作。为后续课程打下基础。 作业布置 你觉得牛奶、香蕉能不能空腹食用呢？请通过中国互联网联合辟谣平台（www.piyao.）查找答案。 课堂小结 1.可以使用不同方法获取气温数据。2.获取数据的方法多种多样。 板书 一、互联网上查天———权威数据二、大熊猫的数量三、本地的地表水水质———自主可控技术 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 第3课 寻找可靠数据源 (义务教育版）四年级上册 教学目标 1 新知导入 2 议一议 3 想一想 4 学一学 5 练一练 6 课堂总结 7 作业布置 8 1 教学目标 1．能根据数据的来源，判断数据的可靠性。 2．培养查找有权威数据的意识。 3．认识自主可控技术对数据安全的影响。 2 新知导入 随着数据规模的飞速增长，人们对于数据安全的需求越来越迫切，从哪里得到有公信力的数据已成为每个社会成员关注的问题。本课将探讨这个问题，了解数据的可靠来源。 3 议一议 随着数据越来越多，真真假假的数据让人难以辨识。哪些 ... ...
