中小学教育资源及组卷应用平台 第1.1课《认识计算机》教学设计 课题 认识计算机 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级 核心素养目标 信息意识：通过学习计算的组成和发展历史，能够理解信息技术的演变过程，增强对信息的敏感性和判断力。计算思维：学习计算的基本概念和原理、各组成要件，培养个人逻辑思维能力，能够在面对复杂问题时进行系统分析和解决。数字化学习与创新：通过对计算历史的学习，能够认识到技术进步对社会的影响，激励他们在数字化环境中进行创新和探索。信息社会责任：意识到使用计算机时的行为规范并遵守相关准则，增强社会责任感，推动技术的正向发展。 教学重点 认识计算机的组成部分和使用规则。 教学难点 了解计算机的发展历史。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第1.1课 认识计算机1、单元引入计算机是人类最伟大的发明之一，是我们生活的好帮手!它已经应用到我们生活的方方面面。我们身边有很多自助售卖机，大家可以方便地买到物品;家附近的智能快递柜可以自助收取快递;还有扫地机器人帮我们打扫卫生……计算机遍及我们生活中的每一个方面!2、观看视频。3、学习目标初步认识计算机的各种硬件设备和功能，了解它们的使用规则;了解计算机的发展。4、学习任务观察、讨论身边各种各样的计算机，认识计算机的主要组成部分;与同学们交流计算机的使用规范及计算机的发展。5、新知引入新学期开学了，老师要为我们介绍一位熟悉的朋友，我们都知道它能唱歌、会画画、写文章……老师说它还会做很多事情呢，它是谁呢 这位朋友叫计算机，又叫电脑。它的英文名字叫Computer。 学习单元导入。课程新知导入。 引导学习明确本单元所学内容。帮助学生初步理解本课研究内容，观看视频调动积极性。 讲授新课 新知讲解：一、各种各样的计算机计算机的样式很多，除了常见的台式计算机外，还有很多样式各异的计算机，如图1-2所示。一体电脑笔记本电脑平板电脑智能手机优点大屏幕，性能强便于携带，功能强大便于携带，适合阅读、视频观看和简单的生产力任务便于携带，适合随时随地沟通、娱乐和浏览互联网缺点不便携，空间占用较大电池使用时长有限，屏幕相对较小性能较弱，不适合重度办公任务屏幕小，生产力受限，不适合长时间的工作任务二、计算机的组成从外观上看，常见的台式计算机由主机、输入设备和输出设备组成，如图1-3所示。1、主机主机能帮助人们完成运算、控制、存储等工作。主机中有中央处理器和存储器等部件。如果主机“生病”了，计算机就无法正常工作。(1)中央处理器。中央处理器(CPU)是计算机的运算核心和控制核心，如图1-4所示。问：计算机的组成中最重要的板块是什么？答：中央处理器（CPU）是计算机中最重要的部件之一，因为它负责处理计算机中的所有指令和数据。它的性能直接影响计算机的整体表现。(2)存储器。存储器是计算机的记忆设备，用来存放程序和数据。存储器分为内存储器(如图1-5所示)和外存储器(如图1-6所示)。2.输入设备输入设备是外界向计算机传送信息的设备。如键盘、鼠标、扫描仪、摄像头等，如图1-7所示。3.输出设备输出设备是计算机向外界传送信息的设备。如显示器、打印机、音箱3D打印机等，如图1-8所示。还有一些设备既是输入设备也是输出设备，如耳麦、一体机等，如图1-9所示。三、计算机的使用规范计算机是我们的朋友，要想与它友好相处，就要遵守我们的约定。只有爱护并正确使用计算机，它才能帮助我们很好地学习和工作。道德规范：1.按机房要求使用公用计算机2.不使用盗版软件3.拒绝不健康和有害信息4.不在公用计算机上任意设置开机密码安全要求：1.不在计算机旁打闹2.不随意开机、重启计算机3.不带电插拔计算机各种接口4.不将磁铁靠近计算机卫生要求： ... ...
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