（东莞市初中思想品德微课）人教版七年级下册第四单元第八课《法律护我成长》之《区分四个保护》微课（9张PPT）3份打包

　　 《区分未成年保护法中的四个保护》微课教学设计 　　 授课教师姓名 学科 政治 录制时间 微课名称 区分四个保护 视频长度 教学类型 讲授型、问答型、练习型 适用对象 初中生 教学过程 内容 片头 大家好！本节微课重点讲解“如何区分未成年保护法中的四个保护”。 正文讲解 第一部分：首先要了解各个保护的含义、保护的内容及违反这一保护的现象。 家庭保护，要求父母或其他监护人，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，尊重未成年人受教育的权利等。为未成年人的健康成长提供良好、和睦的家庭环境。违反家庭保护的现象有：虐待子女、不让子女上学等。 而学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对我们的身心健康和合法权益实施保护。学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利 的维护、生命安全的保障等方面。违反学校保护的现象有：体罚学生、侮辱学生人格等。 社会保护，要求全社会树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。违反社会保护的现象有：招收童工，允许未成年人进入营业性舞厅等不适宜未成年人进入的场所、向未成年人传播淫秽等毒害未成年人的读物等。 而司法保护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门的保护措施。设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作等。违反司法保护的现象有：歧视刑满释放的未成年人，不尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，侵犯其合法权益等。 第二部分：要区分4个保护，还可以从实施保护的主体、保护的对象来区分。家庭保护，实施保护的主体是父母及其监护人；学校保护，实施保护的主体是学校等教育机构，教职员工；社会保护，实施保护的主体是全社会（包括政府有关部门、社会各界、也包括司法行政部门等）司法保护，实施保护的主体是公、检、法以及司法行政等机关，保护的对象与其他保护不同，对象是违法犯罪的未成年人。 结尾 授课完毕，谢谢聆听！ 微练习 1.为贯彻落实《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，我省各中小学将近每天30分钟的全校性大课间体育活动列入课表并形成制度。这种做法体现了对未成年人的( ) A.家庭保护 B.学校保护 C .社会保护 D.司法保护 2.广东省公安厅日前再次强调，对拐卖，拐骗，组织，胁迫，诱骗儿童进行乞讨的犯罪嫌疑人，广东警方将予以严厉打击。上述做法体现了对为未成年人的（ ） A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护 3、下列体现对未成年人司法保护的是（ ） A.公安机关采取严厉的措施，依法维护校园周边的治安和交通秩序。 B.全国各地法院从重处罚向未成年人传播淫秽物品的犯罪分子。 C.少年王某因参与抢劫被重庆市法院判处缓刑，并对其发出禁止令。禁止他在没有监护人陪同下在外过夜，进入营业性网吧，赌场等场所 D.一某消防官兵到校指导，组织学生进行逃生疏散演练 微课反思 要想制作出一节质量高的微课需要细心、用心、精心地去挖掘教材，还要做到语言精练。不到5分钟的时间要把某一重要或难以理解的知识点解释清楚，是有难度的。而这节微课的内容比较多，不够精细，以后再选取知识点的时候要更细、更小。 课件9张PPT。东莞市初中思想品德微课堂区分未成年保护法中的四个保护 如何区分四个保护？父母或其他监护人，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，尊重未成年人受教育的权利等。学校、幼儿园及其他教育机构依法对未成年学生和儿童教育和保护身心健康、合法权益实施保护。虐待子女、不让子女上学等体罚学生、侮辱学生人 ... ...