第4单元第2课 《常用安全验证方式》教案【湘科版】《信息科技》 五年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 第4.2课《常用安全验证方式》教学设计 课题 常用安全验证方式 单元 第四单元 学科 信息科技 年级 五年级 核心素养目标 信息意识：了解手机屏幕锁的基本种类和原理，能意识到手机屏幕锁对保护个人信息安全的重要性，提高对手机信息安全风险的敏感度。计算思维：了解手机屏幕锁的基本种类和原理，通过学习屏幕锁原理，培养分解问题、抽象特征、设计解决方案的能力。数字化学习与创新：能够利用网络资源自主学习更多屏幕锁知识和安全防护技巧，尝试创新防护方法，如组合多种解锁方式提高安全性。信息社会责任：明白保护手机安全信息不仅是保护个人隐私，也是维护网络安全和社会稳定的一部分，遵守相关法律法规。 教学重点 了解手机屏幕锁的基本种类和原理。 教学难点 学会保护手机安全，意识到手机安全的重要性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第4.2课 常用安全验证方式1、观看视频。2、活动背景：随着技术的发展，以手机为代表的移动智能终端设备在生活中扮演着越来越重要的角色，人们的交流、出行、消费和工作都离不开它。这些设备不仅保存了个人信息，还是移动支付的主要工具，因此它们的安全性也越来越受重视。那么，我们应该如何更好地保护它们的安全呢 3、活动目标（1）了解手机屏幕锁的基本种类和原理。（2）了解手机安全防护的基本方法。 课程新知导入。学习本课学习目标。 帮助学生初步理解本课研究内容。帮助学生学习更有目标性。 讲授新课 新知讲解：一、认识手机屏幕锁防止手机被非法使用是手机安全防护的基本要求。大部分手机通过锁屏来保护安全。常见的屏幕解锁方式有:密码解锁、手势图案解锁、指纹识别解锁和人脸识别解锁等。（1）用密码解锁请输入密码0000手机密码解锁与行李箱密码锁解锁的原理相同。可以设置多位数字的屏幕解锁密码。（2）用手势图案解锁手势图案解锁采用3x3的点阵，密码是这个点阵中的一条路径，这条路径要符合一定的规则，不同的生产厂家可能采用不同规则，一般规则如下：(1)一笔连成，可以画斜线，但不能跳过节点。(2)最少连接4个节点，最多连接9个节点。(3)不重复使用节点。(4)手势图案具有方向性，从点A到点B和从点B到点A被认为是两种不同的手势图案。数字密码组合数与手势图案个数对比见下表：位数/节点数数字密码组合数手势图案个数410000162451000071526100000026016（3）指纹识别解锁指纹是我们身体的生物特征，到目前为止，尚未发现两个完全相同、没有差异的指纹。这种独特性使得指纹成为了一种非常重要的身份识别工具，广泛应用于犯罪学、法医学、信息安全和身份识别等领域。虽然人们很早就知道了指纹的这个特性，但靠人工来进行指纹的识别和比对难度大、耗时长，因此无法广泛应用。为了进一步保护系统安全，手机设置了数字密码和手势图案的尝试次数限制。如果系统发现在短时间内，用户进行了多次尝试，就会锁定手机，等待一段时间后才能再次尝试。这样增加了数字密码和手势图案被破解的难度，提高了安全性。随着人工智能技术的发展，指纹的快速识别和比对成为可能。指纹经过传感器采集、人工智能模式识别算法识别后，其特征信息被提取出来，成为独一无二的数字“钥匙”，具有很高的安全性。指纹的唯一性指纹具有唯一性，每个人的指纹都不同，即使同卵双胞胎也不例外，两个指纹完全一致的概率几乎为 0。指纹密码安全性较高，因其难以复制，且采集简单，识别准确率高，能有效区分个体身份。使用指纹作为“钥匙”，需要预先将用户的指纹特征信息存储起来，然后将采集到的指纹特征信息与预存指纹特征信息进行比对，判断是否为同一指纹。（4）人脸识别解锁人脸识别是基于人的脸部特征的一种生物识别技术。人脸识别的原理与指纹 ... ...