第4单元第2课《声光小贺卡与多层级控制》课件＋素材【湘科版】《信息科技》六年级上册

(课件网) 第4单元 第2课 声光小贺卡与多层级控制 （湘科版）六年级 上 1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计 2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 课后作业 8 01 核心素养目标 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 制作过程中选择环保材料，避免对环境造成污染；若将制作成果分享，要确保不传播有害信息。 学会改变灯光颜色变化逻辑，让灯光根据音乐节奏切换不同颜色，或添加新功能，通过不断尝试，提升数字化创新能力。 理解多层级控制实现方法时，能将复杂的声光贺卡控制问题分解，通过不断调试优化，培养算法设计与问题解决能力。 意识到声音传感器接收声音信息后，经处理能转化为控制灯光的指令，进而明白生活中众多类似的信息交互与处理场景。 02 新知导入 02 新知导入 活动背景 老师像园丁一样辛勤地浇灌祖国的花朵，帮助我们健康成长。每逢教师节,同学们都会亲手制作小贺卡,写上感恩的话语和美好的祝福送给老师。怎样给图文并茂的贺卡增加彩灯和音乐效果，让贺卡在声光的配合下更加生动有趣 02 新知导入 活动目标 1.理解多层级控制的实现方法。 2.体验多层级控制的实现过程。 03 新知讲解 一、声光贺卡的基本工作原理 声光小贺卡应该具备以下基本功能： (1)打开贺卡音乐声响起，彩灯点亮。 (2)灯光亮度会随着音乐的音量变化。 (3)彩灯闪烁的节奏也会随着音乐节奏的快慢而变化。 (4)合上贺卡音乐关闭，彩灯也关闭。 03 新知讲解 03 新知讲解 声光贺卡通过声音传感器捕捉音乐信号，经放大器放大后，再经整流、滤波形成直流信号，该信号强度反映音量大小。信号通过模拟 - 数字转换器转换为数字信号，进而控制 LED 灯的亮度或闪烁频率，实现灯光随音量变化。 03 新知讲解 小组讨论，想一想： 1.如何实现打开贺卡播放声音 2.如何实现彩灯亮度及闪烁节奏与音乐的音量和节奏相关联 开动脑筋 在贺卡中嵌入微型音乐芯片和扬声器； 设置触发开关（如光敏/压力传感器），打开时接通电路播放声音； 使用可编程电子贺卡，通过代码控制音频播放。 使用音频分析模块提取音乐的音量和节奏特征； 通过PWM（脉宽调制）控制LED亮度与音量成正比。 03 新知讲解 较为复杂的控制系统可以分解为几个控制步骤。 贺卡打开， 光线增强， 启动音乐。 合上贺卡， 光线降低， 关闭音乐， 关闭彩灯。 03 新知讲解 主控板麦克风获取的声音强度值的大小范围为0~4095，LED灯亮度值的大小范围为0~9。如果要用声音强度值控制LED灯亮度需要将声音强度值转换到 LED 灯亮度值范围之内。 03 新知讲解 在生活中也有类似转换的例子： 假如立定跳远2米计100分，跳了1.5米应该得 分。 连续踢毽子 15 次计 100分，得80分应该至少踢了 个。 开动脑筋 75 12 03 新知讲解 尝试通过声音控制 LED灯的闪烁。 探究实践 03 新知讲解 运行程序，尝试用不同音量和速度，对着主控板麦克风唱一首儿歌记录观察到的现象。 探究实践 声音音量高，LED 灯亮度 。 声音音量低，LED 灯亮度 。 声音变化快，LED 灯变化 。 声音变化慢，LED 灯变化 。 高 低 快 慢 03 新知讲解 二、设计与制作声光贺卡模型 贺卡模型需要采用多层级控制方式。 ①通过光线传感器接收光信号，控制扬声器播放音乐。 ②通过麦克风采集音乐声音，并将声音强度值转换成对应亮度值。 ③通过亮度值控制 LED 灯的亮度。 03 新知讲解 1.实验目的：制作声光小贺卡，体验多层级控制方式。 2.实验设计 探究实践 光线传感 控制示意图 扬声器 播放音乐 麦克风 控制亮度 LED灯 第二级 第一级 03 新知讲解 3.实验准备：主控板、编程计算机、白纸板。 4.实验过程 (1)编写程序。 探究实践 参考程序 03 新知讲解 (2)将主控板夹在对折的纸板中， ... ...