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课件网) 这是最好的时代，这是最坏的时代； 这是智慧的时代，这是愚蠢的时代； 这是信仰的时期，这是怀疑的时期； 这是光明的季节，这是黑暗的季节； 这是希望之春， 这是失望之冬； 人们面前有着各样事物，人们面前一无所有； 人们正在直登天堂，人们正在直下地狱。 ———1859年英国作家狄更斯出版的《双城记》 工业革命使工业化国家发生了翻天覆地的变化。人们既感受到从未有过的欢欣，也体验到很多新的痛苦。 思考：狄更斯为什么发出这样的感慨？ 第6课 工业化国家的社会变化 工业化一般理解为产业化，一个国家或地区经济结构由农业转向以工业为主的转化过程。 一、人·数量之变 【自主思考】 1.观察图表，图表反映了什么现象？ 2.请结合时间信息分析左图中数据变化的原因。 人口增长 工业革命极大推动了生产力的发展 （根本原因） 英、法、德、美四国的人口数量变化 威廉姆斯用“人口爆炸”来形容19世纪英国人口的增长。英国工业革命时期引起死亡的疾病、瘟疫、饥荒、地方性战争有所减少，人口增长至少是出生率和死亡率共同作用的结果。 ———摘编自舒小昀著《欧洲的历史与文明》 1、医疗条件的改善 2、农业的发展 3、政局稳定 出生率上升、死亡率下降 结合材料，分析推动人口增长的因素有哪些？ 人口增长 二、人·结构之变 【自主学习】阅读图表及材料，说出工业革命后劳动力结构的变化，并分析其影响。 就业结构（劳动力结构） 材料二：（1839年大不列颠工业企业工人）在棉纺织工厂里，女工占56.25%；在毛纺织工厂里占69.5%；在丝织工厂里占70.5%。 ———《马克思恩格斯全集》 材料一 变化①：农业劳动力减少，工商业劳动者人数增加。 变化②：越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者。 影响②为妇女的社会地位提高创造了条件 影响①工人阶级队伍壮大 结合教材P24，思考工业生产不同于劳动繁重的农业生产，它对劳动者有什么新要求？ 为了适应工业化发展的需要，欧美主要国家开始推广大众教育。 ①19世纪初，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。 ②1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。 ③1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。 提高了欧美国家的大众文化水平，促进了社会发展。 表现: 影响: 图为近代法国课堂 图为晚清私塾 近代法国和晚清进行教育的相同目的是什么（ ） A . 缓和阶级矛盾 B . 适应社会发展的需要 C . 维护封建统治 D . 推动城市化发展 B 自然科学 四书五经 适应工业化的发展需要 维护封建专制统治 英国城市与农村人口的比例变化 城乡结构 【合作探究】 1.描述图表中的现象。 2.图表中的现象会带来哪些问题？当时政府如何解决这些问题？ 二、人·结构之变 城市人口不断增加。 （城市化现象） 城市化就是从传统的乡村社会到现在的城市社会转变的过程。 其主要表现是：农村人口不断地向城市地区集中，城市数目增多，城市人口在该国总人口中的比重不断上升，同时农村生活方式向城市生活方式转变。 ———王旭《美国城市史》 工业化 城市化 推动 促进 工业革命与城市化关系： 【相关史事】19世纪40年代的一份调查报告这样描述英国城镇的卫生状况：“在城镇的最热闹地区，也正是在商业中心区，堆满了从肉庄、厕所、垃圾箱和便池中……倒出来的垃圾和烂肉烂鱼等等。”美国大城市处理污物的方式，也只是在半夜用马车将各个家庭的排泄物运出城外。城市人口增长太快，住房变得拥挤不堪，低收入家庭的居住条件更差。1850年的巴黎街道狭窄而幽暗，许多居民区都是名副其实的贫民窟。 19世纪中期，英国城市的街道狭窄而拥挤，卫生条件极差，孩子们在垃圾堆上玩耍。 缺乏统一规划，城市环境差 ... ...
