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课件网) 用手拿不起，用刀劈不开 煮饭和洗衣，都得请它来 打一自然物 是什么样的 1 水的基本特征 哪一杯是水呢？ 任务一： 4个杯子里分别装了水、牛奶、白醋、白糖水 辩一辩：哪一杯是水？ 交流：辨别的方法和顺序；辨别的过程和结果。 想一想：观察水时用了哪些感官。 1 2 3 4 小组合作 轻声交流 不争不抢 要求： 牛奶是白色的 白醋有酸酸的气味 白糖水有甜甜的味道 线 索 1 2 3 4 水是没有颜色的，还是透明的！ 牛奶 白醋 糖水 水 √ 感 官 总 动 员 看一看 闻一闻 尝一尝 科学的闻 科学的尝 我们能随便的闻和尝吗？ 不能，有可能中毒！ 小 结 能看出来的，不闻不尝！ 能闻出来的，不尝！ 必须尝的，科学的尝！ 安全！ 没有颜色 透明 没有气味 没有味道 课中律动： 2 水的更多特征 任务二： 把同样多的水倒入不同形状的瓶子。 画一画：水的形状 交流：你发现了什么 拿笔画一画 动脑想一想 同桌说一说 要求： 水没有固定的形状 没有颜色 透明 没有气味 没有味道 没有固定形状 2 水的更多特征 任务三： 用手接水，将水倒出；或滴在手背上。 画一画：水的流向 交流：你发现了什么 水会从高处往低处流动 拿笔画一画 动脑想一想 同桌说一说 要求： 没有颜色 透明 没有气味 没有味道 没有固定形状 会 流动 像水这样没有固定的形状，并且会流动的物体叫“液体” 3 水与人类生产生活的联系 交流： 日常生活中，哪里需要用到水？ 拓展作业 《长恨》歌中写“百川东到海，何时复西归？诗句写出了我国江河水从西向东流的规律，你能根据水的流动特点说说为什么会这样吗？并画一画我国东西部地区地势高低的情况。 北 南 西 东 课堂评价 名 称 活 动 自我评价 水的什么样的 知道水没有颜色，是透明的 明白水没有固定的形状 理解水会从高向低流
