3.《奖牌设计》教案（表格式）

《奖牌设计》教案 学科 初中美术 年级册别 七年级上册 共1课时 教材 人教版 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 《奖牌设计》是人教版七年级上册的内容，此课在教材中处于重要地位，它能培养学生的设计能力和创新思维。教材围绕奖牌设计展开，介绍了奖牌的相关知识和设计方法。通过学习，可提升学生的审美和艺术创作能力，让学生了解艺术与生活的紧密联系。 学情分析 七年级学生已有一定美术基础和生活经验，但在设计创新方面有待提高。他们身心发展迅速，好奇心强，但在处理复杂设计问题时会有困难。比如，在挖掘独特设计灵感、把握设计元素关系上可能存在障碍。可通过实例分析、小组讨论等方式突破这些困难。 课时教学目标 审美感知 1. 能敏锐感知不同奖牌的造型、材质、色彩等元素，提升对美的感知能力。 2. 体会奖牌所蕴含的文化内涵和艺术价值，增强审美鉴赏力。 艺术表现 1. 熟练掌握奖牌设计的流程与方法，运用手绘或软件独立设计出奖牌。 2. 准确运用文字、图案等元素，清晰表达设计意图。 创意实践 1. 突破常规思维，挖掘独特设计灵感，设计出有创新性的奖牌。 2. 积极参与实践活动，将创意转化为实际作品。 文化理解 1. 了解奖牌的历史演变和文化背景，理解其文化内涵。 2. 在设计中融入文化元素，增强文化认同感。 教学重点、难点 重点 1. 掌握奖牌的概念、历史演变、文化内涵及分类。 2. 明确奖牌设计的关键要素，如造型、材质、色彩等。 3. 学会奖牌设计的方法与步骤，包括创意构思、草图绘制等。 难点 1. 启发学生突破常规，设计出具有创新性和独特个性的奖牌。 2. 引导学生在设计中巧妙融入文化元素，提升文化底蕴。 3. 帮助学生处理好造型、材质、色彩等关系，提升整体艺术品质。 教学方法与准备 教学方法 讲授法、欣赏法、讨论法、示范法、实践法、启发式教学法 教具准备 多媒体课件、绘画工具、电脑设备及软件、展示道具、评价表格 教学环节 教师活动 学生活动 导入 播放视频并提问 (1) 播放一段激动人心的奥运会颁奖典礼视频，视频中运动员们站在领奖台上，手捧奖牌，脸上洋溢着自豪与喜悦。 (2) 视频结束后，向学生提问：“在刚才的视频中，最让你们印象深刻的是什么？”引导学生关注到奖牌。 (3) 等待学生回答，对学生的回答进行回应和引导，自然引出本节课的主题———奖牌设计。 (4) 展示一些不同领域、不同风格的奖牌图片，如电影界的奥斯卡金像奖、科学界的诺贝尔奖奖牌等。 (5) 让学生仔细观察这些奖牌图片，并说一说对这些奖牌的第一印象。 (6) 鼓励学生积极发言，对学生的描述进行点评和补充，激发学生对奖牌设计的兴趣和好奇心。 (7) 进一步引导学生思考奖牌设计可能涉及的方面，如造型、颜色等。 (8) 简要介绍本节课将深入学习奖牌设计的相关知识。 1. 观看奥运会颁奖典礼视频。 2. 回答老师关于视频的提问。 3. 观察展示的奖牌图片并描述第一印象。 4. 思考老师提出的关于奖牌设计的问题。 评价任务 观察认真： 回答积极： 描述准确： 设计意图 通过播放视频和展示图片，营造直观生动的学习氛围，迅速吸引学生的注意力，激发学生对奖牌设计的兴趣，自然引出本节课的主题。 新授 - 奖牌的概念与历史 讲解概念与历史 (1) 通过PPT展示，详细讲解奖牌的定义：奖牌是对在各种竞赛、活动中表现优秀者的一种荣誉象征，通常由特定的材质制成，具有独特的设计和丰富的文化内涵。 (2) 结合PPT中的图片和文字资料，带领学生回顾奖牌的历史演变。从古代奥运会的橄榄枝花环，到现代各种材质精美、设计独特的奖牌。 (3) 讲述古代奥运会橄榄枝花环的特点和意义，强调其象征着和平与荣耀，是对运动员最高的褒奖。 (4) 介绍现代奥运会奖牌的发展，说明其融合了更多的艺术元素和科技工艺，成为了展示举办 ... ...