2.《律动青春》教案（表格式）

《律动青春》教案 学科 初中美术 年级册别 七年级下册 共1课时 教材 人教版 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 本课是人教版七年级下册第二单元“多彩校园———动态与场景表现”的第2课。教材围绕运用雕塑表现人物动态、突出青春主题展开，介绍雕塑基本知识，展示多件雕塑作品，引导学生观察、欣赏与创作。有助于培养学生的造型能力和审美素养，提升对青春的理解与表达。 学情分析 七年级学生已有一定美术基础，但对雕塑表现人物动态了解较少。他们身心发展迅速，好奇心强，对新鲜事物有浓厚兴趣。不过，在理解雕塑艺术美感与材质关系、把握人物动态表现主题方面可能存在困难。教学中可通过多展示作品、组织实践活动等方式突破。 课时教学目标 审美感知 1. 能够敏锐感知不同材质雕塑作品的艺术美感，体会其色彩、造型与环境的融合。 2. 深入感受雕塑作品所传达的青春活力与情感内涵。 艺术表现 1. 熟练掌握人物雕塑创作的基本流程，能用黏土等材料创作动态人物雕塑。 2. 准确运用线条和造型表现人物的青春姿态与活力。 创意实践 1. 发挥创意，为青春主题的雕塑创作设计独特的造型与表现手法。 2. 在小组创作中积极合作，共同解决创作中的问题。 文化理解 1. 理解雕塑艺术在不同文化背景下对青春主题的表达。 2. 认识雕塑作品作为文化载体在校园等环境中的意义。 教学重点、难点 重点 1. 掌握雕塑的基本知识，包括雕、刻、塑三种方法及不同材质的特点。 2. 学会观察雕塑作品的造型、色彩、材质与所处环境，分析其艺术美感。 3. 熟悉人物雕塑创作的过程，能运用合适材料创作动态人物雕塑。 难点 1. 深刻理解雕塑的艺术美感与材质之间的紧密关系，并能在创作中合理运用。 2. 精准把握不同风格雕塑作品利用人物动态表现青春主题的手法。 3. 在小组创作中协调分工，创作出富有创意和表现力的青春主题雕塑。 教学方法与准备 教学方法 讲授法、情境探究法、合作探究法 教具准备 多媒体课件、木偶模型、黏土、超轻黏土等。 教学环节 教师活动 学生活动 课程导入 引入主题 (1) 教师热情地向学生打招呼，营造轻松的课堂氛围，然后说：“同学们，今天我们要一同走进初中美术七年级下册第二单元‘多彩校园———动态与场景表现’的第2课‘律动青春’。”通过简洁明了的语言，让学生明确本节课的学习内容。 (2) 借助多媒体课件，展示一系列充满青春活力的校园生活图片，如运动会上运动员奔跑、跳跃的身影，文艺演出中同学们精彩的表演等。引导学生仔细观察图片，提问：“这些图片让你们感受到了怎样的氛围？”激发学生对青春的回忆和情感共鸣。 (3) 提出问题：“我们如何用艺术形式把这种青春的活力表现出来呢？”引发学生思考，自然地引出雕塑这一表现形式。 (4) 简单介绍雕塑在表现人物动态和主题方面的独特魅力，强调本节课将重点探索运用雕塑来表现青春主题，让学生对本节课的学习目标有初步的认识。 (5) 展示一些经典的青春主题雕塑作品的图片，如充满朝气的青年运动员雕塑等，让学生直观感受雕塑的艺术感染力，进一步激发学生的学习兴趣。 (6) 组织学生进行简短的讨论，分享自己对这些雕塑作品的第一印象，鼓励学生大胆表达自己的想法。 (7) 对学生的讨论发言进行总结和点评，肯定学生的积极思考和独特见解，同时引导学生关注雕塑作品的造型、色彩等方面，为后续的学习做好铺垫。 (8) 总结导入环节，再次强调本节课的学习重点是运用雕塑表现青春主题，鼓励学生积极参与接下来的学习活动。 1. 认真聆听教师的讲解，明确本节课的学习主题。 2. 仔细观察多媒体展示的校园生活图片，积极思考教师提出的问题。 3. 参与讨论，分享自己对青春活力表现形式的想法。 4. 观察雕塑作品图片，表达自己对作品的初步感受。 评价任务 参与 ... ...