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课件网) 青岛版《科学》四年级上册 第21课 声音的传播 学习准备 请准备好下面的材料，准备学习咯! 学习任务 任务一 实验探究，声音的“样子” 任务二 1.实验探究，空气能传播声音 2.实验探究，水能传播声音 3.自主思考设计实验，固体是否能传播声音 4.气体、液体、固体都能传播声音，传播方向是向着四面八方 任务三 制作简易电话 快乐学习开始咯！ 大型交响乐 声音长什么样？ 声音长什么样？ 物体振动发声时，形成了声音的“波浪”，就像石子投入水中形成的水波一样，一圈一圈的向周围扩散，并逐渐消失。 资料卡 声音是怎样传播的呢？我们来研究呀一下吧! 我们买的“快递”是乘坐什么交通工具到达我们手中的呢？ 快递 汽车、飞机、火车 声音 空气？？ 实验方案 实验目的：证明空气能传播声音 实验器材: 两支蜡烛、火柴、大鼓、鼓槌。 实验步骤：1.点燃蜡烛。2.一支放在鼓前面。3.一支放在 较远的地方做对比。4.敲鼓，观察现象。 实验方案 实验目的：证明空气能传播声音 实验器材: 两支蜡烛、火柴、大鼓、鼓槌。 实验步骤：1.点燃蜡烛。2.一支放在鼓前面。3.一支放在 较远的地方做对比。4.敲鼓，观察现象。 实验现象： 实验结论： 1.烛光随着鼓声飘。2.距离鼓近的蜡烛飘动的幅度更大，甚至熄灭。 空气能够传播声音 谁还能传播声音？ 自主设计实验证明 固体？ 液体？ 认真观察生活，用生活实例来证明固体也能传播声音。 四面八方 声音能在气体、液体、固体中传播，传播方向是向着四面八方。 声音传播的方向？ 我来动手做一做 制作简易电话 器材：废旧纸杯、麻线、别针等 比一比哪个小组的 “电话” 通话质量最好 学习反馈 我当小法官 1.声音不能在水中传播。（ ） 2.声音是向四面八方传播的。（ ） × √ 声音能在（ ）、（ ）、（ ）中传播，方向是（ ）。 学习反馈 我会填 气体 液体 固体 四面八方 在月球上，如果不借助任何工具，能否听到声音？为什么？ 课后调查 同学们 再见
