(
课件网) 信息科技四年级上册 单元主题二：学用数据做决策 授课教师： 2025 年 2月 单元主题导入 学校每年都会开展学生体质健康测试。各班的体测成绩如何 体测成绩与锻炼习惯之间有相关性吗 课后哪些运动项目更受学生欢迎 体测数据中蕴藏着许多有价值的信息。 对数据进行收集、整理和分析，并用图表直观地呈现出来，可以为我们发现和解决问题提供科学依据，以便更好地做出决策。 本单元我们将从以下三个方面开展主题学习活动： 单元主题二学用数据做决策信息科技四年级上册活动1收集身边的数据授课教师：长沙市芙蓉区育英西垅小学周蓉2025年2月 情境导入 以上熟悉的生活和学习场景中，分别收集了哪些数据？ 小红定期检查视力，并将检查结果记录下来。 雯雯登记每位同学要租用的演出服装尺码。 语文老师要求每位同学记录课外阅读时间。 50米测验时，李老师用秒表计时，并将成绩记录在表格中。 学校刚刚完成学生体质健康测试。体育老师给四年级各班体育委员布置了一项任务：收集同学们的体测成绩、运动习惯及爱好等情况，并开展数据分析，以便更好地组织同学们开展课后体育运动，提高体测成绩，改善身体素质。 1. 要统计每个班体测成绩各个等级的总人数，应该如何做 2. 要收集全年级学生的运动习惯及爱好等数据，你有好的建议吗 体测成绩分为优秀、良好、及格、不及格4个等级。 体质健康数据中没有包括运动习惯以及爱好等数据。 二年级下学期，数学课上我们学习过数据的收集和整理。 正 良好 正 正 优秀 体测成绩数据统计记录单 正 正 正 正 及格 不及格 体测成绩等级 优秀 良好 及格 不及格 人数 可以手工收集并统计同学们的体测成绩等级，用统计表记录结果。 体测成绩统计结果 学校四年级有三个班，手工统计数据效率低，而且容易出错。 用手工方式收集、统计数据，不仅费时费力，还容易出错。使用数据处理软件或工具，可以很方便地收集、整理和分析数据，还能制作精美的图表，直观生动地展示数据分析结果。 任务一 明确数据需求 不同的数据反映了不同的信息。研究的问题不同，数据需求也不尽相同。 结合体育老师的需求和下面同学的思考，你认为需要收集哪些数据。 收集数据前，要先明确数据需求。 任务一 明确数据需求 每周自主运动3次及以上且每次超过30分钟视为有运动习惯。 收集同学们喜欢的运动项目，作为组织开展课后体育运动的参考。 是否有运动习惯 喜欢的运动项目 身高、体重是反映学生体质健康的重要数据，且身高、体重与年龄有关系，应收集每位同学的年龄、身高、体重数据。 可以收集运动习惯数据，探究运动习惯与体育成绩的相关性。 年龄、身高、体重 运动习惯、体测成绩 班级、姓名 任务一 感知身边的数据 2、四（1）班的同学们经过讨论，确定了要收集的数据。 （1）男生和女生的身体素质有较大差异，喜欢的运动项目也很不相同，应如何改进数据需求？ （2）班上有两个同学名字相同，且身高、体重属于个人信息，小红提出用学号代替姓名，你赞同吗？ 任务二 设计调查问卷 数据收集是整理、分析数据的基础。选择合适的数据收集方法，可以做到事半功倍。 设计问卷时，要做到题目通俗易懂、类型明确、格式规范，才能使收集到的数据便于分析和处理。 问卷可以设置不同的题型，如单选题、多选题、填空题等。 问卷调查是常用的一种数据收集方法。问卷调查的关键在于合理设计问卷。 各班体育委员经过讨论后， 设计了调查问卷。（右图） （1）身高、体重都没有注明单位，为使收集的数据更准确、格式更统一，应如何改进？ （2）问卷中采用填空题的形式收集体测成绩数据，题目类型该如何改进？ 任务二 设计调查问卷 任务三 制作网络调查问卷 以小组为单位，通过协作 ... ...
