中小学教育资源及组卷应用平台 收集身边的数据 收集身边的数据 年级 四年级 章节 单元二 活动1 课时安排 1课时 执教教师 学校 一、教学内容分析 本节课是信息科技四年级上册第二单元“学用数据做决策”的起始课，主要围绕数据收集展开。本课紧密围绕学生身边的真实情境，体验运动数字化工具收集运动习惯及爱好等数据的完整过程，知道要根据数据需求来收集数据，合理的设计调查问卷，能采用合适的数字化工具或平台来收集数据，掌握数据收集的一般流程和基本方法，包括明确需求、设计问卷、制作网络问卷等。引导学生感知并理解数据在解决实际问题中的作用，了解运用数据解决问题的一般流程。这些知识和技能不仅是本单元后续数据整理、分析及可视化呈现的基础，更是培养学生数据意识和实践能力的重要环节，有助于学生学会用数据思维解决生活和学习中的问题。 二、教学对象分析 本课的教学对象为四年级的学生，他们正处于逻辑思维迅速发展的时期，已经具备了较强的比较、归纳能力以及初步理解抽象概念的能力。在先前的学习活动中，学生们已经对数据有了一定的认识，了解了生活中数据无处不在、数据收集的常见方法、数据与信息的关系。为本节课深入探究收集数据的实践过程、根据实际需要收集所需数据奠定基础。 三、教学目标 知道数据处理的一般过程，针对生活中的具体问题，能分析并明确其数据需求。了解设计调查问卷的基本过程和方法，能够根据实际需求合理优化调查问卷，提升数据获取意识和能力。通过小组协作制作网络调查问卷，并完成数据收集，感受用数字化工具获取数据的便捷与高效。 四、教学重点与难点 教学重点：学会明确数据需求并设计调查问卷，掌握制作网络调查问卷的基本方法。教学难点：能针对具体问题明确数据需求，并科学、合理地设计调查问卷。 五、教学环境（软、硬件） 教师机、课件、微课和视频 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 出示四格漫画，引导学生思考四个场景分别收集了什么数据：①小红定期检查视力，并将检查结果记录下来。②雯雯登记每位同学要租用的演出服装尺码。③语文老师要求每位同学记录课外阅读的时间；④50米测验时，李老师用秒表计时，并将成绩记录在表格中。引出课题：《收集身边的数据》 观察四格漫画，结合漫画和生活常识思考答案：①视力数据；②服装尺码数据；③阅读的时间数据；④50米测试的成绩数据。 通过四格漫画引导学生观察并思考生活中常见的数据收集事件，唤醒已有知识经验，调动学生对收集数据的好奇心与探究渴望。 体验探索 1.出示探究内容和问题探究内容：学校刚刚完成学生体质健康测试。体育老师给四年级各班体育委员布置了一项任务：收集同学们的体测成绩、运动习惯及爱好等情况，并开展数据分析，以便更好地组织同学们开展课后体育运动，提高体测成绩，改善身体素质。体测成绩分为优秀、良好、及格、不及格4个等级。体质健康数据中没有包括运动习惯以及爱好等数据。问题1:要统计每个班体测成绩各个等级的总人数，应该如何做 问题2:要收集全年级学生的运动习惯及爱好等数据，你有好的建议吗 2.交流、总结探究成果邀请、倾听学生进行汇报，PPT展示思考。教师从而总结：用手工方式收集、统计数据，不仅费时费力，还容易出错。使用数据处理软件或工具，可以很方便地收集、整理和分析数据。 1.小组探究 阅读探究内容和问题，进行小组讨论，如何方便、快捷地收集到相应数据。2.小组汇报交流学生进行汇报，和其他同学交流自己的思考。探究①解答：需要收集每个班的各个体测等级成绩的人数，并进行汇总计算。探究②解答：采用纸质问卷法、网络问卷调查等收集全年级学生的数据。 小组合作思考探究体育老师布置的收集班级同学的体测数据，根据老师布置 ... ...
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