中小学教育资源及组卷应用平台 数据整理和分析 课例名称 数据整理和分析 年级 四年级 章节 单元二 活动1 课时安排 1课时 执教教师 学校 一、教学内容分析 本节课内容选自信息科技教材四年级上册第二单元活动2。在活动1中了解并实践使用在线调查问卷收集数据的过程。本活动为对收集的数据进行整理和分析。从在线问卷平台下载数据，感受数字化数据收集的便捷性。数据整理主要是对数据外观和格式的规范，提升对数据的观察力和判断力。根据需要，对数据排序、筛选和对比分析，进一步培养学生从数据中获取信息，提升数据意识和能力。 二、教学对象分析 本课的教学对象为四年级的学生，他们正处于逻辑思维迅速发展的时期，已经具备了较强的比较、归纳能力以及初步理解抽象概念的能力。在前面内容的学习中，学生已经掌握数据与信息的关系并实践了使用在线问卷平台收集数据。为本节课从平台下载并整理数据、对数据进行初步的分析并获取信息奠定基础。 三、教学目标 1.结合收集到的真实数据，学习数据整理的基本方法，认识数据整理的必要性和重要性。 2.学会对数据进行简单的分析和处理，挖掘数据中蕴藏的信息或数据之间的相关性，认识数据处理的价值和意义。3.通过经历数据处理分析的完整过程，感受运用数字化工具分析、处理数据的优势，增强用数据支撑观点的意识和能力。 四、教学重点与难点 教学重点：掌握数据整理、数据处理与分析的基本方法。教学难点：通过数据的处理和分析，挖掘数据中蕴藏的信息或数据之间相关性。 五、教学环境（软、硬件） 教师机、课件 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 出示四格漫画，引导学生思考四个场景中的角色分别通过哪种方式收集数据并得出结论？①班长竞选投票结束后，老师统计各候选人的得票数。②通过比较，体育委员选出班上50米跑成绩最好的男生和女生。③统计同学们每周课外阅读时间，评选阅读之星。④妈妈每个月统计家庭各项开支情况。引出课题：《数据整理和分析》 观察四格漫画，结合漫画和生活常识思考答案：①筛选班长得票数最多的人；②筛选50米跑成绩最好的男生和女生；③统计分析阅读时间的数据④妈妈记录家庭每月各项开支数据，对家庭财务支出数据进行统计 通过四格漫画引导学生观察并思考生活中常见的数据整理和数据分析事件，唤醒已有知识经验。 体验探索 1.出示探究内容和问题探究内容：网络调查问卷发布后，同学们陆续完成了问卷的填写。体育委员登录网站在线查看答卷，并将答卷数据下载到本地计算机中。细心的他发现，答卷数据中存在一些问题。问题1:仔细观察，上图中的数据存在什么问题 应该如何处理 问题2.登录网站查看答卷，看看本次调查共回收了多少份答卷 2.交流、总结探究成果邀请、倾听学生进行汇报，教师从而总结：通过网络调查问卷收集的数据，通常数据量比较大，并存在重复数据、无用数据、无效数据等问题。可以将答卷数据下载到本地计算机中，对数据进行整理后，再做统计和分析。 1.小组探究 阅读探究内容和问题，进行小组讨论，如何方便、快捷地收集到相应数据。2.小组汇报交流学生进行汇报，和其他同学交流自己的思考。探究①解答：有重复数据，错误数据、无效数据 小组合作思考探究体育老师布置的收集班级同学的体测数据，根据老师布置的任务要求，思考如何收集到相应数据。这一环节是引导学生思考如何用方便、快捷的方式收集到体测数据，可以提升学生的数据获取的意识和能力。 任务一、数据整理 1.出示探究内容和问题PPT展示数据的问题，出示整理数据的方法，请学生讨论并连线。总结学生内容，展示探究问题。2人一组，共同合作完成下面探究任务。2.探究实践数据整理（1）删除重复项数据使用电子表格软件打开答卷，通过“删除重复项” ... ...
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